Приёмная комиссия

8 (343) 213-65-56

ООП ВО «38.03.01 - Экономика». Профиль подготовки: "Экономика предприятий и организаций"

Данная Основная Образовательная Программа Высшего Образования включает в себя:

ТЕРМИНЫ, ОПРЕДЕЛЕНИЯ, СОКРАЩЕНИЯ

1. Общие положения
1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки «38.03.01 — Экономика», профиль «Экономика предприятий и организаций»
1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки «38.03.01 — Экономика» профиль «Экономика предприятий и организаций»
1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего образования (ВО) (бакалавриат)
1.4. Требования к абитуриенту
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки  «38.03.01 — Экономика», профиль «Экономика предприятий и организаций»
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника
2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника
2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника
3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВО
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки «38.03.01 — Экономика», профиль «Экономика предприятий и организаций»
4.1.Годовой календарный график
4.2.Учебный план подготовки бакалавра
4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин
4.4. Программы учебной и производственных практик
5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки «38.03.01 — Экономика» профиль «Экономика предприятий и организаций» в ЧОУ ВО «Уральский институт бизнеса и управления»
6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников
6.1 Характеристика организации научно-исследовательской работы студентов
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки «38.03.01 — Экономика» профиль «Экономика предприятий и организаций»
7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата
8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся
Приложения

38.03.01 ООП ВО «Экономика». Профиль подготовки: «Экономика предприятий и организаций» (Копия)

Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин

Индекс Наименование Аннотация
Б1 Дисциплины (модули)  
Б1.Б Базовая часть  
Б1.Б.1 Иностранный язык

Целями освоения дисциплины (модуля) «Иностранный язык (английский язык)»  являются: повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования;

овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально - коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной,

профессиональной и научной деятельности при общении с зарубежными партнерами, профессиональной коммуникации и межличностном общении, а также для дальнейшего самообразования;

повышение уровня учебной автономии, способности к самообразованию; развитие когнитивных и исследовательских умений; развитие информационной культуры;  расширение кругозора и повышение общей культуры студентов; 

воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов. Конечная цель обучения - формирование у обучаемых способности и готовности к профессиональному общению на иностранном языке, что обусловливает коммуникативную направленность

курса иностранного языка для экономических специальностей.

 

Формируемые компетенции ОК-4, ОК-5

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

  • базовые правила грамматики (на уровне морфологии и синтаксиса);
  • базовые нормы употребления лексики и фонетики;
  • требования к речевому и языковому оформлению устных и письменных высказываний с учетом специфики иноязычной культуры;
  • основные способы работы над языковым и речевым материалом;
  • основные ресурсы, с помощью которых можно эффективно восполнить имеющиеся пробелы в языковом образовании (типы словарей, справочников, компьютерных программ, информационных сайтов сети Интернет, текстовых редакторов и т.д.).

 

Уметь:

  • воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных деловых, публицистических и прагматических текстов, понимать основное содержание аутентичных текстов деловой корреспонденции, публицистических и прагматических текстов;
  • понимать письма делового характера; выделять значимую  информацию из прагматических текстов; начинать, вести / поддерживать и заканчивать диалог-расспрос об увиденном, прочитанном, делать сообщения;
  • заполнять формуляры и бланки прагматического характера; вести запись основных мыслей и фактов; поддерживать контакты при помощи электронной почты;  читать (со словарем) и понимать оригинальный англоязычный научный текст по специальности;
  • выражать свои мысли в устной форме; обладать навыками перевода с английского языка на русский текстов профессиональной тематики.

 

Владеть:

  • навыками просмотрового, поискового чтения и чтения с полным пониманием содержания прочитанного;
  • навыками устного и письменного общения на английском языке на профессиональную тематику; навыками передачи информации, ведения беседы, диспута; 
  • навыками письменной речи как самостоятельного вида речевой деятельности; навыками восприятия и понимания устной речи как самостоятельного вида речевой деятельности; стратегиями восприятия, анализа, создания устных и письменных текстов разных типов и жанров;
  • стратегиями проведения сопоставительного анализа факторов культуры различных стран; приемами самостоятельной работы с языковым материалом (лексикой, грамматикой, фонетикой) с использованием справочной и учебной литературы (электронные ресурсы как компонент УМК).

 

Содержание дисциплины

Карьера. Компании. Продажи через Интернет. Великие идеи.

Стресс на рабочем месте  Развлечения.   Маркетинг. Планирование. Управление людьми. Конфликт. Продукция. Новый бизнес.  Работа и отдых. Проблемы. Деловые поездки.  

Еда и прием /развлечение гостей / Люди. Профессии. Компании. Всемирная компьютерная сеть Рынки сбыта. Торговля. Рынки сбыта. Торговля.

 

Всего часов: 360. ЗЕТ 10.

Б1.Б.2 История 

Целью дисциплины «История» является  сформировать у студентов комплексное представление о культурно-историческом своеобразии России ее месте в мировой и европейской цивилизации;

усвоить систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России.

 

Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-2.

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

 

Знать:

  • исторические факты, события, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность исторического процесса, теорию исторического процесса;
  • важнейшие методологические концепции отечественного исторического процесса, их научную и мировоззренческую основу, особенности развития российского государства;
  • основные этапы и ключевые события истории России и мира, дефиницию исторического источника, дефиницию и виды исторических фактов, различать типы и виды исторических источников.

 

Уметь:

  • ориентироваться в историческом пространстве и времени;
  • применить полученные знания в процессе работы с источниками, понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;
  • анализировать социально-значимые проблемы, отличать один тип исторических источников от другого, один вид исторических источников от другого.

 

Владеть:

  • способностью к постановке цели;
  • выбору путей ее достижения;
  • восприятию информации и ее обобщению;
  • навыками систематизации исторической информации на основе своих представлений об общих закономерностях всемирно-исторического процесса;
  • навыками анализа исторических источников.

 

Содержание дисциплины

Основы методологии исторической науки. Место истории в системе наук. О сущности исторического процесса. Объект и предмет исторической науки. О критериях оценки исторической личности. Роль теории в познании прошлого.

Теория и методология исторической науки. Сущность, формы, функции исторического знания. Исторические факты и три категории исторических фактов. История России – неотъемлемая часть всемирной истории: общее и особенное в историческом развитии.

 

Всего часов: 144. ЗЕТ 4.

Б1.Б.3  Философия 

Целями учебной дисциплины «Философия» являются: формирование  знаний об истории возникновения, развитии и современном состоянии философской проблематики; показ ее методологической и мировоз­зренческой значимости  для становления молодого специалиста, т.е. формирование фило­софской культуры будущего специалиста на основе обширного исторического и современ­ного материала, анализа постановки и решения “вечных” философских проблем человечества.

 

Формируемые компетенции:

 ОК-1, ОК-2, ОК-7.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

 

Знать:

  • этапы и особенности развития философской мысли;
  • содержание основных философских концепций и значение используемых категорий;
  • основные направления, проблемы и методы философии;
  • содержание современных философских дискуссий по проблемам общественного развития.

 

Уметь:

  • понять роль философского осмысления разнообразных вопросов и проблем;
  • поставленных философами в различные периоды развития философии;
  • а также осмысления реальности, значение научного знания в развитии цивилизации;
  • понять смысл диалектики духовного и материального, биологического, природного и социального в человеческой жизнедеятельности;
  • формировать и отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии;
  • использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений.

 

Владеть:

  • навыками работы с первоисточниками и справочной литературой;
  • использования философских знаний в качестве теоретической и методической базы для изучения специальных дисциплин;
  • навыками применения философских знаний в различных сферах профессиональной и общественной деятельности;
  • навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское содержание;
  • навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения.

 

Содержание дисциплины

Предмет и метод философии. Её функции. Особенности философского знания. Философия как «любовь к мудрости». Философия как научное познание.

Категориальный аппарат философии. Структура философского знания. Становление философии. Философия и мифология. Философия и религия.

Взаимодействие философии и частных наук. Философия как самосознание культуры. Значение философии в жизни человека и общества.

 

Всего часов: 108. ЗЕТ3 омпании. Всемирная компьютерная сеть Рынки сбыта. Торговля. Рынки сбыта. Торговля.

 

 

Всего часов: 360. ЗЕТ 10.

Б1.Б.4 Право 

Целями учебной дисциплины «Право» являются: формирование  теоретических основ правовых значений, представлений об основных правовых понятиях и категориях, навыков работы с нормативными правовыми актами, учебной и научной литературой.

 

Формируемые компетенции: ОК-3, ОК-5, ОК-6.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

 

Знать:

  • закономерности развития природы;
  • общества и мышления;
  • основные нормативные документы.

 

Уметь:

  • применять понятийно-категориальный аппарат;
  • основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;
  • ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актов, регламентирующих сферу профессиональной деятельности; использовать правовые нормы в профессиональной ит общественной деятельности.

 

Владеть:

  • навыками публичной речи;
  • аргументации, ведения дискуссий;
  • навыками литературной и деловой письменной и устной речи на русском языке;
  • навыками публично и научной речи.

 

Содержание дисциплины

Понятие и признаки права. Сущность права. Принципы и функции права. Формы (источники) права. Система права.  Основные отрасли российского права.

Нормы права. Основные виды правовых норм. Правовые отношения: понятие, признаки, структура и состав. Классификация правоотношений.

 

Всего часов: 720. ЗЕТ2.

Б1.Б.5 Социология 

Целями учебной дисциплины «Социология» являются получение знаний в области социологии, формирование общекультурных компетенций и умения анализировать социальные проблемы, собирать и обрабатывать социологическую информацию

в профессиональной деятельности.

 

Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-7.

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

 

Знать:

  • Историю и этапы развития социологии;
  • основные социологические парадигмы и теории;
  • социологический подход к изучению общества;
  • принципы комплексного применения методического аппарата и технологий социологического исследования при анализе профессиональной деятельности;
  • основные понятия социологии;
  • источники социальных проблем и возможные пути их разрешения.

 

Уметь:

  • Осуществлять системный социологический анализ социальных явлений и процессов;
  • понимать потребности общества, личности и возможности социокультурного знания в решении возникающих индивидуально-личностных и социальных проблем;
  • Применять методы социологии в прикладных исследованиях.

 

Владеть:

  • Методами анализа социальных явлений и процессов;
  • Понятийным аппаратом современной социологии, навыками самостоятельного анализа социологической литературы;
  • Навыками работы с материалом, связанным с обществом, проблемами и закономерностями его функционирования, развития;
  • постановки задач для проведения эмпирических социальных исследований, представления их результатов, методами анализа документов в сети интернет;
  • основами методов социологического анализа текстов, сбора, обработки и анализа социологическую информацию.

 

Содержание дисциплины

Социологическое воображение. Социология как наука. Социология и здравый смысл. Объект и предмет социологии. Функции социологии. Понятие общества. Место социологии среди общественных наук. Структура социологического знания. Полипарадигмальность современной социологии. Макросоциология (холизм и конфликтная парадигма). Микросоциология. Понятие социального конструкта. Три уровня социологического знания. Законы и категории социологии. Социальные явления и социальные процессы.

 

Всего часов: 72. ЗЕТ2.

Всего часов: 108. ЗЕТ3 омпании. Всемирная компьютерная сеть Рынки сбыта. Торговля. Рынки сбыта. Торговля.

Всего часов: 360. ЗЕТ 10.

Б1.Б.6 Психология 

Основная цель курса «Психологии» является формирование у студентов основ психологических знаний, обеспечивающих формирование целостного представления о психологических особенностях человека, повышение общей и психолого-педагогической культуры,

формирование общекультурных компетенций, овладение  средствами самосовершенствования и взаимодействия с ближними.

 

Формируемые компетенции:

 

             ОК-1, ОК-4, ОК-5, ОК-7.

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

 

Знать:

  • на уровне общих представлений историю и основные научные школы мировой и отечественной психологии;
  • объект и предмет психологии; различия между психическими процессами, состояниями и свойствами личности;
  • основные понятия об индивиде;
  • личности, индивидуальности; психологическую характеристику деятельности человека; основные научные подходы к пониманию развития личности в онтогенезе; структуру и виды общения.

 

Уметь:

  • объяснить феномены и закономерности психических процессов и свойств личности;
  • объяснить феномены и закономерности развития личности в онтогенезе;
  • использовать основы психологических знаний в изучении других дисциплин.

 

Владеть:

  • Анализом сферы применения изученных закономерностей психологии в экономической сфере;
  • навыками изложения самостоятельной точки зрения, анализа  и логического мышления, публичной речи, морально-этической аргументации, ведения дискуссии.

 

Содержание дисциплины

Многообразие форм человеческого знания. Соотношение знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности. Уровни научного познания объективной и субъективной реальности. Мировоззренческие картины мира. Источники гуманитарного знания и способы работы с ним. Психологическое совершенствование - условие профессионального и личностного роста специалиста.

 

Всего часов: 72. ЗЕТ2.

Б1.Б.7 Линейная алгебра 

Цели освоения дисциплины «Линейная алгебра»: получение базовых знаний по линейной алгебре, обучение студентов общематематической культуре (уметь логически мыслить, проводить доказательства основных утверждений, устанавливать логические связи между понятиями,

применять полученные знания для решения алгебраических задач и задач, связанных с приложениями алгебраических методов).

 

Формируемые компетенции: ОК-3, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4ПК-4, ПК-8, ПК-10.

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

 

Знать:

  • методы вычисления определителей,
  • методы решения систем линейных уравнений,
  • основные понятия теории векторных (линейных) пространств,
  • теории квадратичных форм. различные приложения методов линейной алгебры,
  • аналитической геометрии.

 

Уметь:

  • вычислять определители, выполнять действия с матрицами;
  • решать системы линейных уравнений, составлять уравнения прямых на плоскости и в пространстве
  • плоскостей, кривых и поверхностей второго порядка. использовать математический язык;
  • алгебраические и геометрические методы при построении организационно-управленческих моделей.

 

Владеть:

  • аналитическими и количественными методами решения типовых математических задач;
  • навыками применения современного математического инструментария для решения задач экономики.

 

Содержание дисциплины

Определители. Системы линейных уравнений. Теория векторных (линейных) пространств. Теория квадратичных форм. Линейная алгебра, Аналитическая геометрия.

 

Всего часов: 180. ЗЕТ 5.

Б1.Б.8 Математический анализ

Цели освоения дисциплины «Математический анализ»: получение студентами базовых знаний по математическому анализу (понятие о бесконечно малых величинах и т.д.), обучение студентов общематематической культуре

(уметь логически мыслить, проводить доказательства основных утверждений, устанавливать логические связи между понятиями, привитие навыков использования математических методов и основ математического моделирования в профессиональной деятельности).

 

Формируемые компетенции: ОК-3, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4ПК-4, ПК-8, ПК-10.

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

 

Знать:

  • методы и правила вычисления пределов и дифференцирования функций одной и многих действительных переменных;
  • методы исследования функций и построения графиков, правила и основные методы интегрирования;
  • геометрические приложения с использованием интегралов функций;
  • методы решения ОДУ, методы исследования и разложения функций в ряды Тейлора и Фурье;
  • методы решения дифференциальных уравнений.

 

Уметь:

  • вычислять пределы и производные функций одной и многих переменных;
  • исследовать функций и строить их графики;
  • находить решения неопределенных и определенных интегралов;
  • решать нелинейные и линейные ОДУ;
  • как однородные, так и неоднородные;
  • раскладывать функции в ряды Тейлора и Фурье.

 

Владеть:

  • аналитическими и количественными методами решения типовых математических задач;
  • аппаратом дифференциального и интегрального исчисления; элементами функционального анализа.

 

Содержание дисциплины

Пределы. Дифференцирования функций одной и многих действительных переменных, Методы исследования функций и построения графиков, правила и основные методы интегрирования;

геометрические приложения с использованием интегралов функций, методы решения ОДУ, методы исследования и разложения функций в ряды Тейлора и Фурье, методы решения дифференциальных уравнений.

Приложения методов дифференциального и интегрального исчисления, исследования дифференциальных уравнений первого порядка и их систем, уравнений, допускающих понижение порядка, решения линейных дифференциальных уравнений,

решения систем дифференциальных уравнений, функционального и комплексного анализа.

 

Всего часов: 252. ЗЕТ 7.

Б1.Б.9 Теория вероятностей и математическая статистика

Основной целью освоения дисциплины является освоение студентами ряда математических идей и понятий, составляющих математический аппарат современной экономической науки и дающих возможность моделировать, анализировать и решать экономические вопросы.

Задачи курса заключаются в развитии у студентов логического мышления, в освоении ими навыков математической постановки экономических задач и решения этих задач с применением численных методов, реализуемых на компьютерах.

 

Формируемые компетенции: ОК-3, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4ПК-4, ПК-8, ПК-10

 

В результате освоения дисциплины студент должен

 

Знать:

  • случайные события и случайные величины;
  • законы распределения; законы больших чисел;
  • методы статистического анализа.

Уметь:

  • вычислять вероятности случайных событий;
  • составлять и исследовать функции распределения случайных величин;
  • определять числовые характеристики случайных величин;
  • обрабатывать статистическую информацию для оценки значений параметров и проверки значимости.

Владеть:

  • комбинаторным,
  • теоретико-множественным и вероятностным подходами к постановке и решению задач.

 

Содержание дисциплины

Теория вероятностей, математическая статистика.

 

Всего часов: 144. ЗЕТ 4.

Б1.Б.10 Теория игр 

Цель этого курса - развитие системного взгляда и системного мышления на основе анализа подходов к математическому моделированию конфликтных ситуаций.

Задачи курса заключаются в развитии у студентов понятия компромисса при разрешении конфликтных ситуаций, ознакомление с математическими свойствами моделей и методов решения конфликтных ситуаций, используемых в решении экономических и управленческих задач.

 

Формируемые компетенции: ОК-3, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4ПК-4, ПК-8, ПК-10

 

В результате освоения дисциплины студент должен:

 

Знать:

  • основные задачи теории игр;
  • основные принципы и математические методы анализа конфликтных ситуаций.

 

Уметь:

  • принимать решения в условиях риска и неопределенности;
  • выбирать рациональные варианты действий при анализе действий экономических агентов и в практических задачах принятия решений с использованием моделей и методов теории игр;
  • формализовать задачу теории игр и описать ее с помощью известных математических моделей.

 

Владеть:

  • методами построения и анализа эффективных решений и соответствующими возможностями информационных технологий;
  • основными методами принятия решений в условиях риска и неопределенности.

 

Содержание  дисциплины

Математические модели конфликта, антагонистические игры, бескоалиционные игры, кооперативные игры.

 

Всего часов: 144. ЗЕТ 4.

Б1.Б.11  Микроэкономика 

Цель преподавания дисциплины «Микроэкономика» заключается в формировании экономического мышления на основе теоретических экономических компетенций у будущих специалистов. Однако важнейшая мировоззренческая цель учебного курса «Микроэкономика» заключается в том, чтобы дать студентам понимание взаимозависимости экономических и духовно-нравственных законов; дать углубленное представление об экономических законах, а также о принципах и законах функционирования рыночной экономики; познакомить со спецификой микроэкономического моделирования и анализа; раскрыть содержание базовых терминов и понятий, используемых при  изучении других экономических дисциплин. Студент должен получить знания о принципах и законах функционирования рыночной экономики на уровне потребителей, фирм и отдельных рынков; уметь анализировать последствия воздействия государства на частный сектор и рыночный механизм; владеть навыками расчета равновесной цены, эластичности спроса и предложения, оптимального объема производства и оптимальной потребительской корзины.

 

Формируемые компетенции: ОК-3, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-8, ПК-21

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

 

Знать:

  • закономерности функционирования современной экономики на микроуровне;
  • основные понятия, категории и инструменты экономической теории;
  • основные особенности ведущих школ и направлений экономической теории;
  • основные особенности российской экономики, ее институциональную структуру, направления экономической политики государства.

 

Уметь:

  • анализировать во взаимосвязи экономические явления;
  • процессы и институты на микроуровне выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций;
  • предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности;
  • оценки рисков и возможных социально-экономических последствий, использовать источники экономической;
  • социальной, управленческой анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях;
  • выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические и эконометрические модели;
  • анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты прогнозировать на основе стандартных теоретических и эконометрических моделей поведения экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений на микроуровне.

 

Владеть:

  • методологией экономического исследования;
  • методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических и эконометрических;
  • навыками самостоятельной работы;
  • самоорганизации и организации выполнения поручений.

 

Содержание дисциплины

Экономика и ее роль в обществе.  Экономика как сфера рыночного  хозяйства. Общественное производство и его структура. Социальная сфера в общественном производстве.  Основные факторы производства и их системный анализ. Структура производительных сил.  Системный анализ факторов общественного производства. Типы экономических систем. Формы собственности. Производство и хозяйство. Общественное производство и воспроизводство. Кругооборот и оборот промышленного капитала. Монополистическая структура современной экономики. Теория поведения потребителя.

 

Всего часов: 252. ЗЕТ 7.

Б1.Б.12  Макроэкономика 

Цель преподавания дисциплины «Макроэкономика» заключается в формировании экономического мышления на основе теоретических экономических компетенций у будущих специалистов. Важнейшая мировоззренческая цель учебного курса «Макроэкономика» заключается в том, чтобы дать студентам четкое понимание того, что экономика в здоровом обществе должна быть  служебной сферой, обеспечивая ресурсами все хозяйство страны; национальное хозяйство должно служить человеку, обществу и нации в целом; универсальных экономических законов не существует; адекватная России макроэкономическая модель национального хозяйства может быть сформирована только лишь с учетом исторических хозяйственных традиций развития русской цивилизации, ее духовных ценностей и православной культуры.

 

Формируемые компетенции: ОК-3, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ПК-1, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-19, ПК-20, ПК-23

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

 

Знать:

  • закономерности функционирования современной экономики на макроуровне  – компетенции;
  • основные понятия, категории и инструменты экономической теории;
  • основные особенности ведущих школ и направлений экономической;
  • основные особенности российской экономики, ее институциональную структуру, направления экономической политики государства.

 

Уметь:

  • анализировать во взаимосвязи экономические явления,
  • процессы и институты на микроуровне выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций,
  • предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий; использовать источники экономической,
  • социальной, управленческой анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях,
  • выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические и эконометрические модели,
  • анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты прогнозировать на основе стандартных теоретических и эконометрических моделей поведения экономических агентов,
  • развитие экономических процессов и явлений на микроуровне, представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи.

 

Владеть:

  • методологией экономического исследования,
  • методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических и эконометрических,
  • навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений.

 

Содержание дисциплины

Структура и  типы национального хозяйства. Национальная экономика: особенности, структура показатели. Содержание и структурные элементы национальной экономики.

Основные показатели национальной экономики. Понятие и структура национального богатства. Влияние научно-технического прогресса и модернизации экономики на увеличение и изменение структуры национального богатства.

Проблема равновесного функционирования национальной экономики. Формы и методы государственного регулирования. Необходимость государственного регулирования экономики. Общественное производство и воспроизводство.

Производительные силы нации и национальное богатство. Структура денежной массы и ее измерение. Современная кредитно-банковская система.  Понятие кредита и его основные формы. Государственный бюджет и его структура.

 

Всего часов: 252. ЗЕТ 7.

Всего часов: 252. ЗЕТ 7.

 

Б1.Б.13  Эконометрика 

Целью преподавания дисциплины является обучение студентов методам построения  эконометрических моделей и интерпретации получаемых результатов. Задачами дисциплины являются: обучение студентов применению эконометрических моделей

для адекватного описания сложных экономических процессов и явлений, используемых для анализа или прогнозирования экономической ситуации; экономической интерпретации параметров эконометрических моделей;

использованию различных статистических критериев для оценки значимости полученных параметров модели с точки зрения адекватности отображения реального явления; навыкам сбора, обработки и анализа информации,

используемой для оценки параметров эконометрической модели, что оказывает существенное влияние на достоверность и точность модели.

 

Формируемые компетенции: ОК- 3, ОК- 4, ОКА- 5, ОКА- 6, ОПК- 2,ОПК- 3, ОПК- 4, ПК- 1, ПК-2, ПК- 6, ПК- 7, ПК- 8, ПК- 9, ПК- 10,  ПК- 11.

В результате освоения дисциплины студент должен:

 

Знать:

  • основные понятия эконометрики;
  • методы оценивания и верификации классической и обобщенной моделей множественной линейной регрессии;
  • методы оценивания и верификации моделей,
  • построенных по временным рядам.

 

Уметь:

  • строить эконометрические модели;
  • проводить расчеты и получать количественные результаты;
  • анализировать результаты и делать выводы,
  • адекватные поставной экономической задачи.

 

Владеть:

  • математическим аппаратом для получения количественной информации о поведении экономических систем;
  • навыками применения современного математического инструментария для решения задач экономики.

 

Содержание дисциплины

Линейная модель парной и множественной регрессии, линейный регрессионный анализ при нарушении условий теоремы гаусса-маркова, временные ряды в эконометрических исследованиях.

 

Всего часов: 108. ЗЕТ 3.

Б1.Б.14  Статистика 

Целями освоения дисциплины (модуля) «Статистика» являются изучение особенностей проведения статистических обследований в области профессиональной деятельности, способов обработки, анализа и интерпретации полученных результатов.

 

Формируемые компетенции: ОК-3, ОПК-2,ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-8, ПК-14.

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

 

Знать:

  • основные этапы проведения статистического исследования (сбор, обработка, анализ данных); основные показатели, характеризующие деятельность экономических объектов на макро- и микроуровне;
  • способы оценки эффективности деятельности экономических объектов, способы организации труда на научной основе с использованием компьютерных методов сбора,
  • хранения и статистической обработки информации; выявления взаимосвязей социально-экономических явлений и процессов; основные тенденции изменения социально- экономических показателей.

 

Уметь:

  • проводить сбор, обработку и анализ данных для решения задач в области профессиональной деятельности анализировать и интерпретировать показатели экономической деятельности;
  • использовать полученную информацию для принятия управленческих решений;
  • анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики с целью изучения закономерностей социально-экономического развития общества;
  • использовать отечественные и зарубежные источники информации, информационные технологии для поиска  информации.

 

Владеть:

  • методикой проведения статистического исследования для решения задач в области профессиональной деятельности;
  • методикой статистического анализа эффективности деятельности экономических объектов;
  • методикой анализа основной тенденции ряда динамики и методикой анализа корреляционной связи с культурой мышления, способами оформления результатов в письменной и устной речи с использованием возможностей информационных технологий.

 

Содержание дисциплины

Статистические исследования (сбор, обработка, анализ данных). Основные показатели, характеризующие деятельность экономических объектов на макро- и микроуровне, Оценка эффективности деятельности экономических объектов.

Организации труда на научной основе с использованием компьютерных методов сбора, хранения и статистической обработки информации.       

Взаимосвязи социально-экономических явлений и процессов. Тенденции изменения социально- экономических показателей.

 

Всего часов: 216. ЗЕТ 6.

Б1.Б.15  Финансы 

Целью освоения дисциплины «Финансы» являются формирование комплексного представления о многогранной системе финансовых отношений, функционирующих в общественном производстве и обслуживающих все его сферы и сектора; об основах управления финансовыми потоками, принципах организации финансов экономических субъектов и финансовой базы деятельности органов государственной власти и местного самоуправления.

 

Формируемые компетенции: ОК-3, ОПК-2, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-14, ПК-18, ПК-21, ПК-22, ПК-24, ПК-25, ПК-26, ПК-28.

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

 

Знать:

  • теоретические основы в области финансов; методы работы с нормативными документами,
  • статистическим и фактическим материалом, отражающим финансовые процессы во всем их многообразии;
  • формы аналитической работы и практики принятия обоснованных финансовых решений; современное законодательство, нормативные  и методические документы , регулирующие финансовую сферу.

 

Уметь:

  • применять специализированную терминологию  и понятия; 
  • анализировать и оценивать экономическую информацию в области экономического регулирования и функционирования финансовой системы,
  • анализировать статистические
  • данные, характеризующие процесс функционирования финансовой системы,
  • расчетов, состояние бюджетной сферы,
  • реализации государственной финансовой
  • политики.

 

Владеть:

  • методами расчета и анализа основных показателей деятельности хозяйствующих субъектов,
  • бюджетов органов государственной власти и местного самоуправления. методами оценки состояния финансовой системы,
  • выявления проблем современного состояния финансовой политики государства и нахождения
  • возможных путей их решения.

 

Содержание дисциплины

Финансы. Нормативные документы. Статистический и фактический материал. Принятие обоснованных финансовых решений. Современное законодательство, нормативные  и методические документы, регулирующие финансовую сферу. Экономическая информация в области экономического регулирования и функционирования финансовой системы. Основные показатели деятельности хозяйствующих субъектов.

 

Всего часов: 144. ЗЕТ 4.

Всего часов: 216. ЗЕТ 6.

 

Б1.Б.16  Бухгалтерский учет и анализ 

Целями освоения дисциплины «Бухгалтерский учет и анализ» являются освоение методики ведения бухгалтерского учета организации и анализа ее хозяйственной деятельности, подготовка и представление финансовой информации и аналитических данных финансовой отчетности пользователям с целью принятия решений в предпринимательской деятельности.

 

Формируемые компетенции: ОК-3, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-8, ПК-10, ПК-14, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-20, ПК-21, ПК-22

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

 

Знать:

  • основные нормативные и законодательные акты;
  • регулирующие ведение бухгалтерского учета и проведения анализа хозяйственной деятельности этические основы профессии «бухгалтер - аналитик»;
  • место, роль и значение бухгалтера - аналитика в системе управления деятельностью экономического субъекта альтернативных решений и понимать альтернативных решений и понимать роль профессионального   суждения в их принятии: состав бухгалтерской отчетности;
  • источники получения информации для расчета экономических и социально - экономических показателей;
  • характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;
  • назначение бухгалтерских регистров и форм отчетности в качестве источников информации для проведения анализа деятельности  хозяйствующих субъектов.

 

Уметь:

  • находить необходимую информацию в правовых и методических документах;
  • различных дисциплин для решения многосторонних или сложных проблем. оценивать возможность анализировать факты хозяйственной  деятельности данным бухгалтерского учета организации  по осуществлять сбор;
  • анализ и обработку данных  необходимых  для решения поставленных экономических задач.

 

Владеть:

  • базовыми теоретическими знаниями и практическими профессиональными навыками в области бухгалтерского учета и анализа хозяйственной деятельности методологией экономического исследования методикой организации и расчета экономических и социально экономических показателей
  • характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;
  • теоретическими знаниями и практическими навыками организации бухгалтерского учета и аналитической работы хозяйствующих субъектов различных форм собственности, современными методами сбора;
  • обработки и анализа экономических и социальных данных.

 

Содержание дисциплины

Основные нормативные и законодательные акты. Ведение бухгалтерского учета. Проведение анализа хозяйственной деятельности. Этические основы профессии. Регистры бухгалтерского учета. Состав бухгалтерской отчетности. Источники получения информации для расчета экономических и социально - экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов.

 

Всего часов: 144. ЗЕТ 4.

Б1.Б.17 Деньги, кредит, банки

Целью освоения дисциплины «Деньги, кредит, банки» являются формирование современных фундаментальных знаний в области теории денег, кредита, банков, исторических и дискуссионных аспектов их сущности, функций, законов, роли в современной рыночной экономике, а также практических навыков в сфере функционирования денежно-кредитных отношений и банковского дела.

 

Формируемые компетенции: ОК-3, ОПК-2, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-14, ПК-18, ПК-21, ПК-22, ПК-24, ПК-25, ПК-26, ПК-28.

 

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

 

Знать:

  • основы организации и регулирования денежного оборота,
  • методы и инструменты денежно-кредитного регулирования, антиинфляционной политики, современное законодательство,
  • нормативные и методические документы, регулирующие денежно- кредитную и банковскую сферу, механизм функционирования денежно-кредитной и банковской систем;
  • показатели денежного регулирования;
  • инструменты денежно-кредитной политики государства.

 

Уметь:

  • применять специализированную  терминологию и понятия;
  • анализировать и оценивать экономическую информацию в области денежного регулирования и функционирования кредитной и банковской систем;
  • анализировать статистические данные;
  • характеризующие процесс функционирования системы денежного обращения;
  • наличных и безналичных расчетов;
  • состояние денежной сферы;
  • банковской системы;
  • особенности реализации государственной денежно- кредитной политики;
  • анализировать специальную литературу по вопросам состояния и проблемам функционирования денежно-кредитной сферы экономики давать адекватные оценки реальных экономических событий и обосновать полученные выводы.

 

Владеть:

  • методами расчета и анализа денежной массы;
  • денежной базы;
  • денежных агрегатов;
  • индекса инфляции;
  • банковского (кредитного, депозитного) и денежного мультипликаторов, валютного курса;
  • банковских процентов, статей платежного баланса;
  • методами оценки состояния денежно-кредитного обращения;
  • выявления проблем современного состояния денежно-кредитной политики государства и нахождения возможных путей их решения;
  • формами и методами использования денег и кредита для регулирования социально-экономических процессов в условиях рыночной и переходной к рыночной экономиках;
  • учитывая при этом специфику  России;
  • собственности;
  • современными методами сбора,;
  • обработки и анализа экономических и социальных данных.

 

 

Содержание дисциплины

Основные нормативные и законодательные акты. Ведение бухгалтерского учета. Проведение анализа хозяйственной деятельности. Этические основы профессии. Регистры бухгалтерского учета. Состав бухгалтерской отчетности. Источники получения информации для расчета экономических и социально - экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов.

 

Всего часов: 144. ЗЕТ 4.

 

Всего часов: 144. ЗЕТ 4.

Б1.Б.18 Менеджмент

Цель преподавания дисциплины «Менеджмент» – сформировать у студента современное управленческое мышление, способность эффективно

руководить организацией в условиях рыночной экономики.

 

Формируемые компетенции: ОК-2, ОК-3, ОК-7, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-7.

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

 

Знать:

  •  исторические предпосылки возникновения формирования и развития менеджмента как науки;
  • основные концепции;
  • теории и подходы различных авторов к понятию менеджмента как науки об управлении организацией;
  • основные понятия организации;
  • её внешней и внутренней среды;
  • маркетинга;
  • организационной структуре управления;
  • принципы разработки управленческого решения, о ресурсах организации;
  • роли инноваций и стратегическом планировании;
  • лидерстве;
  • сущности профессии менеджера;
  • современные методы управления организацией в условиях рыночной экономики;
  • роль малого и среднего бизнеса в экономике;
  • основные принципы управления  и условия развития малого и среднего бизнеса.

 

Уметь:

  •  применять на практике полученные теоретические знания в области управления организацией;
  • нализировать изменения  во внешней среде;
  • делать выводы   и разрабатывать меры;
  • направленные на  совершенствование организационной структуры  управления;
  • проектировать мероприятия по повышению конкурентоспособности предприятия;
  • анализировать социально – экономические показатели деятельности организации;
  • определять причины отрицательной динамики и разрабатывать мероприятия по сокращению затрат на производство;
  • повышение производительности труда и рентабельности;
  • ормулировать миссию;
  • цели и задачи организации;
  • использовать методы  разработки оптимального управленческого решения.

 

Владеть:

  •  методиками построения организационных структур управления;
  • анализа внешней и внутренней среды;
  • проведения  SWOТ - анализа, бизнес-процессов и др.;
  • методами осуществления делегирования полномочий и мотивации;
  • разрешения конфликтов;
  • разработки  и оценки оптимальных управленческих решений.

 

Содержание дисциплины

 Предприятие как объект менеджмента. Эволюция менеджмента, исторические предпосылки возникновения менеджмента как науки. Особенности национального менеджмента: США, Европа, Япония. Специфика российского менеджмента. Типовые организационные структуры управления предприятием. Менеджмент как инструментарий практической деятельности руководителя и специалиста. Персонал предприятия: руководители, специалисты, служащие, рабочие.  Роль рассмотренных категорий в процессе производства и управления. Внешняя и внешняя среда предприятия. Функции менеджмента: планирование, организация производства, мотивация,  контроль.  Руководство и лидерство. Разработка и принятие управленческого решения.

 

Всего часов: 144. ЗЕТ 4.

 

Б1.Б.19 Маркетинг

Целью курса «Маркетинг» является: обучение студентов получения маркетинговой информации, которая позволит выявить, куда выгоднее всего вложить капитал, где основать новое предприятие, каким его сделать, что хотят иметь потребители, какую цену готовы заплатить, в каких регионах испытывают наибольший спрос на этот товар. Основные задачи курса: ознакомить студентов со следующими вопросами: сущность, содержание и инструментарий маркетинга; современные концепции маркетинга; методологические основы и методы маркетинговой деятельности; виды и объекты маркетинга; стратегия маркетинга и критерии её выбора; планирование в системе маркетинга; комплекс маркетинга; исследование рынка; сегментация рынка; конъюнктура рынка; ценовая политика и ценообразование; система товародвижения в маркетинге; стимулирование сбыта; реклама как составная часть маркетинговой деятельности; контроль и контроллинг в системе маркетинга; организация маркетинговой деятельности на предприятии; методика проведения маркетингового исследования и инструменты международного  маркетинга; специфика маркетинговой деятельности на внутренних и внешних рынках.

 

Формируемые компетенции: ОК-3, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ПК-1, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7, ПК-8.

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

 

Знать:

  • основные законы;
  • стандарты;
  • основные принципы;
  • концепции маркетинга как особой управленческой деятельности;
  • особенности форм и методов исследования товаров;
  • услуг;
  • идей, организаций и личностей;
  • маркетинговое планирование.

 

Уметь:

  • проводить системный анализ рынка товаров и услуг;
  • разрабатывать структуру направлений, целей;
  • стратегий предпринимательской деятельности;
  • применять методы ценообразования и методики расчета цен, применять различные методы маркетинговых исследований;
  • формулировать цели и собирать проблемно-ориентированную информацию и интерпретировать ее.

 

Владеть:

  • понятийным аппаратом данной дисциплины;
  • методами составления маркетинговых программ и планов предприятия навыками научного реферирования отечественной и зарубежной литературы по изучаемой проблематике.

 

 

Содержание дисциплины

Цели маркетинга. Принципы и функции маркетинга. Использование принципов маркетинга при проведении экономических реформ и становления рыночной экономики: ориентация деятельности на требования потребителя: целенаправленность и активное воздействие на формирование спроса. Понятие экономической конъюнктуры и ее характерные особенности. Определение товара и товарной единицы. Эволюция концепции маркетинга: производственная, товарная, сбытовая, рыночная ориентация, социально-ответственного маркетинга. Реклама: понятие, сущность, составление рекламы. Концепция логистики и ее влияние на маркетинг. Понятие спроса и предложения. Рыночное равновесие. Ценовая эластичность. Ценовая и неценовая конкуренция. Основные направления, правила и процедуры маркетинговых исследований. Основные требования к построению маркетинговых служб на предприятиях и организациях.

 

Всего часов: 144. ЗЕТ 4.

Вы, служащие, рабочие.  Роль рассмотренных категорий в процессе производства и управления. Внешняя и внешняя среда предприятия. Функции менеджмента: планирование, организация производства, мотивация,  контроль.  Руководство и лидерство. Разработка и принятие управленческого решения.

 

 

Всего часов: 144. ЗЕТ 4.

 

Б1.Б.20 Мировая экономика и международные экономические отношения

Целью изучения курса является изучение экономических процессов, происходящих в открытой экономике: связей национальных экономик с другими, их форм, направлений и результатов. Основными целями являются: Изучение глобальных и теоретических проблем мирового хозяйства как единой системы. Рассмотрение тенденций развития мировой экономики. Ознакомление со структурой мирового хозяйства, ролью и особенностями развития разных стран в мировой экономике. Рассмотрение мирохозяйственных связей (торговых, инвестиционных, валютных) на разных уровнях (мировом, межгосударственном, межфирменном); влияния мирохозяйственных связей и внешнеэкономической политики государства на национальные экономики. Изучение структуры платежных балансов и направлений их регулирования (валютного, таможенного и др.). Рассмотрение роли межгосударственных институтов в мировой эконо­мике.

 

Формируемые компетенции: ОК-3, ПК-1, ПК-4, ПК-6, ПК-7, ПК-12, ПК-27

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

 

Знать:

  • теоретические основы функционирования рыночной экономики и законов управления механизмом рыночного хозяйствования;
  • экономической географии;
  • основных понятий и категорий макроэкономики.

 

Уметь:

  • применять экономическую терминологию;
  • лексику и основные экономические категории;
  • использовать источники экономической и политической информации;
  • представлять результаты исследовательских работ в виде докладов;
  • обзоров;
  • курсовых работ.

 

Владеть:

  • навыками публичных выступлений,
  • навыками практического анализа и обзора литературы.

 

Содержание дисциплины

Мировая и глобальная экономики. Теории мировой экономики. Мировые товарные и ресурсные рынки в системе МЭО. Классификация стран в  мировой экономике. Интеграционные процессы в мировой экономике и МЭО. Мировой рынок капиталов. Мировой валютный рынок. Международный рынок рабочей силы. Понятие, виды валют, их конвертируемость, статус валюты. Валютный рынок, главные действующие лица на нем, операции с валютой (кассовые, форвардные, фьючерсные, валютный опцион).

 

Всего часов: 144. ЗЕТ 4.

Б1.Б.21  Макроэкономическое планирование и прогнозирование

Целью освоения дисциплины «Макроэкономическое планирование и прогнозирование» является: изучение научно-исследовательской и аналитической деятельности по исследованию и прогнозированию основных тенденций развития отечественной и мировой экономики, отраслевых и региональных рынков, анализу финансово-хозяйственной деятельности предприятий и организаций; изучение организационно-управленческой деятельности при выполнении работ по реализации конкретных экономических проектов, участии в выработке решений по совершенствованию деятельности экономических служб и подразделений  предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств с учетом рисков  и социально-экономических последствий принимаемых решений, а так же  правовых, административных и других ограничений; рассмотрение процедуры и содержания прогнозирования и индикативного планирования развития комплексов, отраслей и сфер национальной экономики;  приобретение теоретических знаний и практических навыков решения конкретных задач на макроэкономическом уровне управления национальной экономикой в рыночных условиях с учетом мирового опыта.

 

Формируемые компетенции: ОК-3, ОК-6, ОПК-2, ОПК-3, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-19, ПК-20, ПК-21, ПК-22.

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

 

Знать:

  • теоретические основы и закономерности функционирования национальной экономики на макроуровне;
  • основные особенности современной российской экономики;
  • виды макроэкономических стратегий развития национальной экономики;
  • основные особенности российской экономики, ее институциональную структуру;
  • направления экономической политики государства.

 

Уметь:

  • сопоставлять потенциальные возможности развития национального хозяйства и фактическое состояние всех его комплексов и сфер;
  • выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций;
  • предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;
  • анализировать;
  • обобщать и систематизировать информацию о взаимосвязях между явлениями и процессами экономического характера на макроуровне; 
  • обосновывать на перспективу варианты развития комплексов;
  • сфер и отраслей национальной экономики с учетом критериев социально- экономической эффективности;
  • оценки рисков и возможных социально- экономических последствий;
  • анализировать программы социально-экономического развития национальной экономики на перспективный период с учетом эффективности стратегий субъектов экономики на макро- мезо- и микроуровнях.

 

Владеть:

  • основными методами разработки прогнозов и целевых программ развития;
  • эффективного использования ресурсного потенциала на макроуровне;
  • методами расчета и комплексного анализа основных показателей развития макроэкономики на основе статистической информации.

 

Содержание дисциплины

Социальное рыночное хозяйство: его сущность, структура, функции, основные черты. Необходимость государственного регулирования социальных и экономических процессов и его главные направления. Стратегическое планирование как процесс практической деятельности общества. Методологические подходы в системе планирования. Системный подход в практике планирования. Организация и пути совершенствования макроэкономического планирования в Российской Федерации. Информационное обеспечение прогнозирования. Базовые прогнозы развития социально-экономической системы. Демографические тенденции в России. Экологическая политика государства. Экономический потенциал общества. Регулирование и стратегическое планирование процесса формирования финансовых ресурсов Российской Федерации.

 

Всего часов: 144. ЗЕТ 4.

Функции менеджмента: планирование, организация производства, мотивация,  контроль.  Руководство и лидерство. Разработка и принятие управленческого решения.

 

 

Всего часов: 144. ЗЕТ 4.

 

Б1.Б.22 Корпоративные финансы

Цели освоения дисциплины раскрыть содержание, состав, структуру и движение финансов корпорации, а также управления ими. Курс предполагает ознакомление и изучение с основными проблемами в области финансовой стратегии, технологией принятия долгосрочных и краткосрочных финансовых решений, финансовых инструментов, анализа финансового состояния корпорации, эффективного управления капиталом, поиска источников финансирования.

 

Формируемые компетенции: ОК-3, ОПК-2, ПК-1, ПК-2, ПК-5, ПК-8, ПК-12, ПК-21, ПК-22, ПК-25, ПК-26,ПК-28

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

  • основные теоретические понятия финансового менеджмента на корпорации, финансовые рынки, финансовые институты, основные виды финансовых инструментов и закономерности формирования процентных ставок, а также способы привлечения финансовых средств. современное законодательство, нормативные и методические документы, регулирующие деятельность корпораций.

 

Уметь:

  • анализировать финансовую отчётность и составлять финансовый прогноз развития корпорации;
  • уметь оценить риски, доходность и эффективность принимаемых финансовых решений, в том числе стратегические решения о долгосрочном финансировании. использовать полученные знания в практической работе, правильно анализировать конкретные ситуации, возникающие в процессе хозяйственной деятельности корпорации, обобщать результаты анализа, формулировать соответствующие выводы и на основе этого разрабатывать наиболее эффективные пути
  • решения возникающих проблем.

 

Владеть:

  • методами расчета и анализа состава и структуры финансовых ресурсов корпораций, порядка их формирования, распределения и целевого использования. способами разработки финансово-плановых документов с целью совершенствования деятельности  финансово-экономических органов корпораций и обеспечения их финансового развития на основе конкретных параметров.

 

Содержание дисциплины

Основные теоретические понятия финансового менеджмента. Финансовые рынки. Финансовые институты. Основные виды финансовых инструментов и закономерности формирования процентных ставок. Способы привлечения финансовых средств. Современное законодательство, нормативные и методические документы. Регулирующая деятельность корпораций.

 

Всего часов: 144. ЗЕТ 4.

Всего часов: 144. ЗЕТ 4.

 

Б1.Б.23 Безопасность жизнедеятельности

Целью освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» является формирование у студентов систематизированных знаний и умений в области безопасности жизнедеятельности.

 

Формируемые компетенции: ОК-9

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

 

Знать:

  • основные законы и нормативно-правовые акты РФ, направленные на обеспечение безопасности жизнедеятельности. основы информационной безопасности личности и государства;
  • источники угроз информационной безопасности РФ, объекты обеспечения информационной безопасности в РФ в сфере обороны; классификацию чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;
  • проявление и развитие опасностей и чрезвычайных ситуаций; правила поведения населения при чрезвычайных ситуациях техногенного и
  • природного характера;
  • теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе «человек - среда обитания»;
  • факторы, влияющие на устойчивость работы объектов народного хозяйства в условиях стабильного состояния и в чрезвычайной  ситуации; правила безопасного поведения в условиях потенциальной, реальной и реализованной опасности разного происхождения;
  • методы организации защиты гражданского населения в условиях мирного и военного времени; принципы оказания неотложной помощи.

 

Уметь:

  • применять действующие нормы и правила в области безопасности жизнедеятельности;
  • обеспечивать информационную безопасность в сфере духовной жизни и в сфере обороны РФ;
  • оценивать возможный риск появления опасных ситуаций;
  • принимать своевременные меры по предотвращению реализации опасностей и по ликвидации их последствий.

 

Владеть:

  • навыками использования законов, подзаконных актов, постановлений и других нормативных документов РФ и ее субъектов, касающихся вопросов безопасности населения в профессиональной деятельности; навыками использования законов по информационной
  • безопасности РФ; навыками использования доступных средств индивидуальной и коллективной защиты, оказания само- и взаимопомощи в чрезвычайных ситуациях; приемами эвакуации, оказания неотложной помощи.

 

Содержание дисциплины

Основы информационной безопасности личности и государства. Источники угроз информационной безопасности РФ. Объекты обеспечения информационной безопасности в РФ в сфере обороны. Классификация чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Проявление и развитие опасностей и чрезвычайных ситуаций. Правила поведения населения при чрезвычайных ситуациях техногенного и природного характера. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе «человек - среда обитания». Факторы, влияющие на устойчивость работы объектов народного хозяйства в условиях стабильного состояния и в чрезвычайной  ситуации. Правила безопасного поведения в условиях потенциальной, реальной и реализованной опасности                                     разного происхождения. Методы организации защиты гражданского населения в условиях мирного и военного времени; принципы оказания неотложной помощи.

 

Всего часов: 180. ЗЕТ 5.

Б1.Б.24 Физическая культура

Целью физического воспитания студентов является  формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения  и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки  к будущей жизни и профессиональной деятельности. Задачи дисциплины: понимание социальной значимости физической культуры и её роли в развитии  личности и подготовке к профессиональной деятельности; знание  биологических, психолого-педагогических и практических  основ  физической культуры и здорового образа жизни; формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, самоопределение в физической культуре и спорте; приобретение личного опыта повышения двигательных и функциональных возможностей, обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности к будущей профессии и быту; создание основы для творческого и методически обоснованного использования  физкультурно-спортивной деятельности в целях последующих жизненных и профессиональных достижений.

 

 

Формируемые компетенции: ОК-8

 

Знать:

  • научно-практические основы физической культуры и здорового образа жизни;
  • влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья, профилактику профессиональных заболеваний и вредных привычек;
  • способы контроля и оценки физического развития и физической подготовленности;
  • правила и способы планирования индивидуальных занятий различной целевой направленности;
  • нормативы комплекса ГТО.

 

Уметь:

  • использовать творчески средства и методы физического воспитания для профессионально-личностного развития, физического самосовершенствования, формирования здорового образа и стиля жизни;
  • выполнять индивидуально подобранные комплексы оздоровительной и адаптивной (лечебной) физической культуры, композиции ритмической и аэробной гимнастики, комплексы упражнения атлетической гимнастики;
  • выполнять простейшие приемы самомассажа и релаксации;
  • преодолевать искусственные и естественные препятствия с использованием разнообразных способов передвижения; выполнять приемы защиты и самообороны, страховки и самостраховки; осуществлять творческое сотрудничество в коллективных формах занятий физической культурой; выполнять нормативы комплекса ГТО.

 

Владеть:

  • средствами и методами укрепления индивидуального здоровья, физического самосовершенствования, ценностями физической культуры личности для успешной социально-культурной и профессиональной деятельности;
  • методами организации и проведения индивидуального, коллективного и семейного отдыха и при участии в массовых спортивных соревнованиях.

 

 Содержание дисциплины

Физическая культура и спорт как социальный феномен современного общества. Средства физической культуры. Основные составляющие физической культуры. Социальные функции физической культуры. Воздействие социально- экологических, природно-климатических факторов и бытовых условий жизни на физическое развитие и жизнедеятельность человека. Организм человека как единая саморазвивающаяся биологическая система. Здоровье человека как ценность. Факторы его определяющие. Влияние образа жизни на здоровье. Здоровый образ жизни и его составляющие. Общая физическая подготовка, её цели и задачи. Зоны интенсивности и энергозатраты при различных физических нагрузках. Значение мышечной релаксации при занятиях физическими упражнениями. Возможность и условия коррекции общего физического развития, телосложения, двигательной и функциональной подготовленности средствами физической культуры и спорта. Мотивация и целенаправленность самостоятельных занятий, их формы, структура и содержание. Планирование, организация и управление самостоятельными занятиями различной направленности. Производственная физическая культура. Производственная гимнастика. Личная и социально-экономическая необходимость психофизической подготовки человека к труду.

 

Всего часов: 400. ЗЕТ 2.

Б1.В Вариативная часть  
Б1.В.ОД Обязательные дисциплины  
Б1.В.ОД.1 Культурология

Целью изучения учебной дисциплины «Культурология» является подготовка специалиста, владеющего общими закономерностями гуманитарного и собственно культурологического знания, знакомого с современными научными представлениями о культуре, ее истории, перспективах, сложностях современной социокультурной ситуации в мире и Российской Федерации.

 

Формируемые компетенции:

 

ОК-1, ОК-2, ОК-5.

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

 

Знать:

  • историко-культурные истоки проблем современности; место культурологии среди гуманитарных дисциплин;
  • содержание и значение культурологических терминов (культура, межкультурные коммуникации, динамика культуры, типология культуры и т.д.); основные методологические подходы к изучению истории мировой культуры;
  • содержание, специфику и своеобразие основных этапов развития мировой и отечественной культур.

 

Уметь:

  • ориентироваться в современной социокультурной ситуации;
  • применять полученные навыки в осуществлении творческих проектов в социокультурной сфере.

 

Владеть:

  • навыками исследований в области культуры;
  • методами культурологических исследований.

 

Содержание дисциплины

Особенности культурологии как научной дисциплины. Предмет культурологии. Место культурологии среди других гуманитарных дисциплин. Структура культурологии. Общая теория культуры как составная часть культурологии, совокупность знаний об особенностях культуры как понятия, социального явления, процесса и предмета изучения разными научными дисциплинами.

Определение понятия «культура». Происхождение понятия. Объем и содержание понятия культура.  Культура как «вторая природа», социально значимый опыт разнообразной деятельности людей. Происхождение культуры как социального явления. Культура и цивилизация. Субъекты культуры. Деятельностно-ценностный характер культуры. Культура как синтез творчески-созидательной и рутинно-репродуктивной деятельности людей.  Внутренняя структура культуры (нормы, традиции, идеалы, коды). Структура культуры. Различные типологии культур. Функции культуры.

 

Всего часов: 144. ЗЕТ 4.

Б1.В.ОД.2 Русский язык и культура речи

Целью освоения дисциплины «Русский язык и культура речи» является: формирование знаний в области культуры русской речи в различных ситуациях общения.

 

Формируемые компетенции:

 

ОК-4, ОК-5, ОК-7.

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

 

Знать:

  • нормы русского литературного языка;
  • основы речевой профессиональной культуры.

 

Уметь:

  • осуществлять речевое общение в письменной и устной форме в социально и профессионально значимых сферах жизни; 
  • анализировать и создавать профессионально значимые типы высказываний, логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
  •  осуществлять  сбор,  хранение,  обработку  и оценку информации, необходимой для организации и управления профессиональной деятельностью; пользоваться    нормативными     документами    в    своей профессиональной   деятельности,  готовностью  к  соблюдению  действующего  законодательства  и  требований нормативных документов;
  • применять  основные  законы  социальных, гуманитарных, экономических и естественно-научных наук  в профессиональной деятельности.

 

Владеть:

  • системой знаний русского языка на всех его уровнях: лексическом, фразеологическом, фонетическом, словообразовательным, морфологическом, синтаксическом;
  • нормами и правилами речевого поведения, составляющими суть профессионального общения;
  •  умением  логически  верно,  аргументировано  и  ясно  строить  устную  и письменную речь, способностью свободно владеть литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи; 
  • создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику  рассуждений и высказываний;
  • способностью  критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков; готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе,  способностью  работать  в  команде  и  самостоятельно,  а  также  быть коммуникативным, толерантным и честным;
  • способностью  проявлять  организованность, трудолюбие,   исполнительскую дисциплину.

 

Содержание дисциплины

Соотношение понятий «язык», «речь», «речевая деятельность». Коммуникативная мотивированность как ведущая категория речеведческих дисциплин. Функционирование языковых единиц в речевой деятельности как объект изучения речеведческих дисциплин. Нормативный, коммуникативный и этический аспекты культуры речи. Литературный язык как высшая форма национального языка, основные признаки литературного языка. Различные трактовки понятия нормы. Соотношение коммуникативных, стилистических и языковых норм. Характерные признаки литературной нормы. Динамическая теория нормы. Вариантность, типология вариантов. Нормализация и кодификация. Антинормализаторство и языковой пуризм. Словари и справочники как форма кодификации.

 

Всего часов: 72. ЗЕТ2.

Б1.В.ОД.3 Экология

Целью преподавания дисциплины «Экология» является форми­рование у студентов экологического мышления, которое предпола­гает знания о законах и принципах функционирования системы «общество-природа»; о сущности и причинах возникновения эколо­гических проблем; о направлениях и способах их решения. Кроме того, будущий специалист должен уметь использовать полученные экологические знания, умения и навыки в своей профессиональной и социальной деятельности.

 

Формируемые компетенции:

 

 ОК-3, ОК-6, ОПК-1, ОПК-2, ПК-1.

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

 

Знать:

  • глобальные проблемы окружающей среды и пути их преодоления;
  • экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы;
  • экологические принципы природопользования, способы защиты окружающей среды и нормирование качества окружающей среды; функциональные группы организмов и их роль в процессах трансформации вещества и энергии в экосистемах;  закономерности взаимодействия организмов со средой обитания;
  • принципы функционирования и свойства биосферы как среды обитания человека; основы учения В.И. Вернадского о биогеохимической роли живых организмов в эволюции биосферы.

 

Уметь:

  • демонстрировать экологическую грамотность и следовать правилам экологической культуры в жизненных ситуациях и профессиональной деятельности;
  • применять природоохранные мероприятия и  ресурсосберегающие технологии;
  • оценивать экологические последствия деятельности человека, в том числе в профессиональной области; прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности с точки зрения биосферных процессов; 
  • использовать принципы охраны природы и рационального природопользования в бытовых, производственных и социальных ситуациях.

 

Владеть:

  • нормами экологического поведения; готовностью использовать  полученные экологические знания в профессионально-педагогической деятельности;
  • навыками практического использования знаний и методов экологии; экономическими методами регулирования природопользования.

 

Содержание дисциплины

Место экологии среди других дисциплин. Экология как комплексная междисциплинарная наука. Значение экологического образования. История экологии. Структура современной экологии. Понятия общей экологии, биоэкологии, геологии, экологии человека, прикладной экологии.

 

Всего часов: 144. ЗЕТ 4.

Содержание дисциплины

 

Соотношение понятий «язык», «речь», «речевая деятельность». Коммуникативная мотивированность как ведущая категория речеведческих дисциплин. Функционирование языковых единиц в речевой деятельности как объект изучения речеведческих дисциплин. Нормативный, коммуникативный и этический аспекты культуры речи. Литературный язык как высшая форма национального языка, основные признаки литературного языка. Различные трактовки понятия нормы. Соотношение коммуникативных, стилистических и языковых норм. Характерные признаки литературной нормы. Динамическая теория нормы. Вариантность, типология вариантов. Нормализация и кодификация. Антинормализаторство и языковой пуризм. Словари и справочники как форма кодификации.

 

Всего часов: 72. ЗЕТ2.

Б1.В.ОД.4 Информатика

Целью курса «Информатика» является формирование у студентов современного мировоззрения в информационной сфере и освоение ими основ информационной культуры, приобретение умений, а также компетенций, необходимых для практической работы в экономической сфере.

 

Формируемые компетенции: ОК-3, ОПК-1, ОПК-2,ОПК-3, ПК-1, ПК-4, ПК-8.

 

 

В результате освоения дисциплины студент должен:

 

Знать:

  • основные понятия, определения, задачи информатики; структуру и элементы современного рынка информационных продуктов и услуг;
  • способы кодирования и единицы измерения количества информации в сообщении;
  • системы счисления и логические основы работы цифровых вычислительных машин; основные устройства и функциональную организацию современного компьютера; назначение, основные функции программного обеспечения управления работой компьютера, приемы работы с ним;
  • основы алгоритмизации и программирования и основные алгоритмические конструкции; основные технологии структурного и объектно-ориентированного программирования; основные возможности телекоммуникаций в профессиональной деятельности.

 

Уметь:

  • осуществлять кодирование/декодирование информации, представленной в различных формах; рассчитывать количество информации в сообщениях, определять информационную емкость различных носителей информации; осуществлять перевод чисел из одной системы счисления в другую;
  • применять правила двоичной арифметики при решении учебных задач; осуществлять основные операции по настройке, управлению работой и использованию типовых устройств ввода и вывода информации ЭВМ;
  • использовать языки программирования высокого уровня для записи алгоритмов решения учебных задач;
  • использовать технологии обработки текста, графики, звука и мультимедиа посредством стандартного программного обеспечения ЭВМ;
  • осуществлять хранение, поиск, сортировку и обмен информацией с использованием сетевых, телекоммуникационных технологий.

 

Владеть:

  • навыками использования текстовых процессоров, организации хранения документов во внешней памяти и вывода их на печать в соответствии со стандартным форматом;
  • методами обращения с запросами к базе данных, выполнения основных операций над данными; осуществления основных операций с электронными таблицами, выполнения с ее помощью вычислений; создания, форматирования и редактирования составных документов;
  • применения пакетов прикладных программ дня решения типовых учебных задач; использования возможностей информационных, коммуникационных и мультимедиа технологий в решении учебных задач.

 

Содержание дисциплины

Основы машинной графики: Алгоритмизация и программирование; Теоретические основы информатики; Технические средства реализации информационных процессов; Системное программное обеспечение. Операционная система; Методы защиты информации; Текстовые редакторы: Дополнительные возможности текстовых редакторов; Электронные таблицы; Дополнительные возможности электронных таблиц; Электронные презентации; Базы данных; Языки высокого уровня; Технологии программирования; Локальные и глобальные сети ЭВМ; Основы защиты информации; Теоретические основы информатики; Технические средства реализации информационных процессов. Понятие информации, общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации; технические и программные средства реализации информационных процессов; инструментарии решения функциональных задач; алгоритмизация и программирование; языки программирования высокого уровня, базы данных; программное обеспечение ЭВМ и технологии программирования; локальные и глобальные сети ЭВМ; основы и методы защиты информации; компьютерный практикум.

 

Всего часов: 144. ЗЕТ 4.

Б1.В.ОД.5 Информационные технологии в экономике

Цель курса " Информационные технологии в экономике"  состоит в том, чтобы дать студентам знания в области методов и средств разработки информационных технологий для управления экономическими объектами.

А также: иметь навыки обработки данных  при автоматизированном решении экономических задач; разрабатывать элементы организационного обеспечения информационных систем (технологические процессы(ТП), инструкции пользователя и т.п.); анализировать пути увеличения эффективности эксплуатации информационных систем.

 

Формируемые компетенции: ОК-3, ОПК-1, ОПК-2,ОПК-3, ПК-1, ПК-4, ПК-8

 

В результате освоения дисциплины студент должен:

 

Знать:

  • методы обработки и  анализа информации;
  • основы   баз данных;
  • основы сетевых технологий.

 

Уметь

  • : выбирать методы обработки информации для решения прикладных задач;
  • осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач;
  • выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы.

 

Владеть:

  • навыками использования сетевых технологий при анализе и обработке информации;
  • основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации,  навыками  работы с компьютером как средством управления информацией, способностями  работать с информацией в глобальных компьютерных сетях.

 

Содержание дисциплины

Понятие информационных технологий и их классификация. Основы проектирования информационных технологий. Базы данных. Стратегическое планирование развития ИТ и ИС на объекте управления. Типы ИС, тенденции их развития. Информационная модель предприятия. Автоматизация операционных задач; электронная документация.

Информационные технологии  на предприятии.

 

Всего часов: 180. ЗЕТ 5.

Б1.В.ОД.6 Теория систем и системный анализ 

Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов системного мышления, теоретической и практической базы системного мышления при решении профессиональных задач. Задачи дисциплины: изучение теоретических основ теории систем и системного анализа, формирование основных представлений о принципах и методах системного анализа для построения моделей систем, критериях и способах оценки адекватности моделей; формирование практических умений анализа систем и процессов, происходящих в сложных системах, постановки задач принятия решений комплексной оценки и выбора альтернатив.

 

Формируемые компетенции: ОК-3, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4ПК-4, ПК-8, ПК-10

 

В результате освоения дисциплины студент должен:

 

Знать:

  • основные принципы системного анализа проблем и исследуемых объектов;
  • основные методы и методики системного анализа;
  • основные подходы системного анализа.

 

Уметь:

  • находить оптимальные решения поставленных проблем с помощью методик системного анализа;
  • принимать решения по выбору эффективными методами системных исследований;
  • самостоятельно приобретать знания по применению системных исследований.

 

Владеть:

  • навыками использования математических и нематематических методов построения адекватных систем;
  • навыками использования вычислительной техники при проведении системного анализа.

 

 

Содержание дисциплины

Системы и закономерности их функционирования и развития. Информационный подход к анализу систем. Понятие цели и закономерности целеобразования. Функционирование систем в условиях неопределенности. Системное описание экономического анализа. Принципы разработки аналитических экономико-математических моделей.

 

Всего часов: 180. ЗЕТ 5.

 

Б1.В.ОД.7 Экономика организации предприятия)

Целями освоения дисциплины «Экономика предприятия» является изучение  экономического планирования и контроля на предприятии, методов обработки экономической информации и началами экономического анализа. Курс позволяет получить теоретические знания об экономике предприятия; прикладные знания в области развития форм и методов экономического управления предприятием в условиях рыночной экономики; навыки самостоятельного, творческого использования теоретических знаний в практической деятельности.

 

Формируемые компетенции: ОК-3, ОПК-2, ОПК-3, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-8, ПК-10, ПК-11, ПК-18, ПК-19, ПК-21, ПК-22

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

 

Знать:

  • законодательные и нормативные правовые акты, регламентирующие деятельность предприятия;
  • отечественный и зарубежный опыт в области экономики предприятия; прикладные знания в области развития форм и методов экономического управления предприятием в современных условиях хозяйствования.

 

Уметь:

  • Самостоятельно и творчески использовать теоретические знания в процессе последующего обучения в соответствии с учебными планами подготовки специалистов;
  • комплексно анализировать результаты хозяйственной деятельности организаций;
  • находить решения проблем, определять порядок решения; проводить расчеты технико-экономических показателей предприятия.

 

Владеть:

  • специальной экономической терминологией и лексикой данной дисциплины;
  • навыками самостоятельного овладения новыми знаниями по теории  экономики предприятий и практикой ее развития;
  • методикой разработки и экономического обоснования инвестиционного объекта методами расчета экономической эффективности; умением использования различных технологических схем, методикой расчета экономической эффективности внедрения новой техники; 
  • использованием пакетов прикладных программ Exсel.

Содержание дисциплины

Организационно-правовые формы предприятий. Ресурсы предприятия. Трудовые ресурсы предприятия. Оборотные средства предприятия. Капитал и имущество предприятия. Формирование капитала. Собственный и заемный капитал. Имущество предприятия. Основные фонды предприятия. Экономические основы развития коммерческих предприятий.   Организация производства и планирование на предприятии. Производство продукции и прибыль предприятия. Производственная структура предприятия. Методы организации производства. Экономический анализ коммерческой деятельности предприятия. Учет и отчетность предприятия. Методы экономического анализа. Анализ доходов и расходов на предприятии. Финансовое состояние предприятия. 

 

Всего часов: 180. ЗЕТ 5.

я на основе конкретных параметров.

 

 

Содержание дисциплины

Основные теоретические понятия финансового менеджмента. Финансовые рынки. Финансовые институты. Основные виды финансовых инструментов и закономерности формирования процентных ставок. Способы привлечения финансовых средств. Современное законодательство, нормативные и методические документы. Регулирующая деятельность корпораций.

 

Всего часов: 144. ЗЕТ 4.

Всего часов: 144. ЗЕТ 4.

 

Б1.В.ОД.8 Управление качеством

Целью изучения дисциплины является формирование современного управленческого мышления студента как будущего руководителя предприятия, организации, подразделения, понимать роль и значение  каждодневной (системной) работы по повышению качества  в условиях рыночных отношениях для обеспечения конкурентоспособности предприятия; свободно ориентироваться в современных проблемах повышения качества; знать основные приёмы и методы управления качеством.

 

Формируемые компетенции: ОК- 3, ОК- 4, ОКА- 5, ОКА- 6, ОПК- 2,ОПК- 3, ОПК- 4, ПК- 1, ПК-2, ПК- 6, ПК- 7, ПК- 8, ПК- 9, ПК- 10,  ПК- 11.

В результате освоения дисциплины  обучающийся  должен:

 

Знать:

  • теоретические основы и современную практику управления и обеспечения качества услуг на предприятиях сервиса;
  • нормативную базу управления качеством, состоящую, в основном, из  стандартов ( основы стандартизации);
  • основные принципы управления качеством;
  • существующие методы контроля и необходимые средства измерения, применяемые в разных областях, возможности их использования на предприятиях сервиса (основы метрологии);
  • существующие современные тенденции и  методы управления качеством; действующее законодательство и нормативные документы в области качества.

 

Уметь:

  • проводить анализ существующих проблем, связанных с управлением качества на предприятиях; разрабатывать стратегию управления качеством на предприятиях сервиса.

 

Владеть:

  • специальной терминологией в области качества;
  • методикой сбора, обработки и анализа информации по надежности, включающей изучение статистических методов и умение пользоваться вычислительной техникой;
  • методикой организации эффективного контроля качества, включающей контроль качества услуги на всех этапах её формирования и предоставления потребителю;
  • методиками оценок управления качеством (основами квалиметрии).

 

Содержание дисциплины:

Место и роль качества в обеспечении конкурентоспособности продукции.

Качество продукции как экономическая категория. Модель Кано. Общественная полезность продукта. Производственные и потребительские свойства продукции. Качество продукции как категория конкурентоспособности. Объективная необходимость повышения качества продукции. Эффекты от повышения качества продукции для производителей, потребителей и государства.

Системы управления качеством: понятия, определения, показатели. Основные функции подразделений, формирующих систему качества на предприятии. Организационная структура службы качества предприятия. Системы управления качеством: (Total Quality (TQМ), система «ДЖИТ» (КСУКП,) Петля качества  Э. Деминга). Стандартизация: сущность, цели, задачи. Принципы стандартизации. Требования стандартизации на этапах проектирования, производства,  обращения и реализации. Объекты и методы стандартизации. Восемь принципов управления качеством Стандартов ИСО 9000. Государственная система стандартизации (ГСС).

Сертификация продукции: цели, задачи,  этапы.

 

Всего часов: 108. ЗЕТ 3.

 

нормативные и методические документы. Регулирующая деятельность корпораций.

 

 

Всего часов: 144. ЗЕТ 4.

Всего часов: 144. ЗЕТ 4.

 

Б1.В.ОД.9  Ценообразование

Цель изучения дисциплины «Ценообразование» - дать студентам теоретические основы цены как экономической категории; выработать грамотный подход к ценообразованию на продукцию предприятия с учетом сферы его деятельности и структуры рынка; выработать навыки принятия управленческих решений с учетом изменения цен, затрат и конъюнктуры рынка.

 

Формируемые компетенции: ОК-3, ОПК-1, ОПК-2,ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5

 

В результате освоения дисциплины  обучающийся  должен:

 

Знать:  

  • сущность цены как экономической категории, состав, структуру и функции цены; 
  • систему ценообразующих факторов и их роль в практике ценообразования; методы государственного регулирования цен в России и за рубежом; сущность и цели ценовой политики предприятия; особенности ценообразования в зависимости от структуры рынка; 
  • методы ценообразования на предприятиях различных отраслей экономики, в частности, минерально-сырьевого и топливно-энергетического комплексов;  методику формирования цен на экспортируемую и импортируемую продукцию.

 

Уметь:

  • определять ценовую стратегию предприятия с учетом специфики его деятельности и структуры рынка; принимать управленческие решения с учетом предстоящих изменений затрат, цен и безубыточности производства;
  • выбирать и практически применять методы расчета цен на продукцию предприятия в конкретных условиях; определять экспортную цену с учетом базисных условий поставки; рассчитывать таможенную стоимость товара.

 

Владеть:

  •  специальной терминологией настоящей учебной дисциплины; 
  • математическим аппаратом, необходимым расчета цен различными способами;
  • инструментарием статистики цен.

 

           

Содержание дисциплины

Цена как экономическая категория. Классификация цен и их система. Ценообразующие факторы. Ценообразование и характеристики рынка. Методы ценообразования. Издержки и прибыль, их роль в формировании цен. Ценовая политика организации в условиях рынка. Государственное регулирова­ние цен в условиях рыночных отношений. Взаимодействие цен и финансово-кредитной системы. Ценообразование и инфляция.

 

Всего часов: 108. ЗЕТ 3.

 

Всего часов: 144. ЗЕТ 4.

Всего часов: 144. ЗЕТ 4.

 

Б1.В.ОД.10 Организация производства на предприятии

Целями освоения дисциплины являются: Дать учащимся понимание методологии и практики организации производства в современной промышленной организации, а также ввести их в проблематику управления производственными процессами.  Вооружить будущего бакалавра экономики знаниями и навыками науки, имеющей как большое мировоззренческое значение, поскольку вводит в круг знаний, описывающих поведение фирмы в современной экономике, так и непосредственное практическое применение в будущей профессиональной деятельности экономиста-плановика, менеджера-организатора производства, либо предпринимателя-представителя реального сектора экономики. В процессе изучения бакалавры получают навыки определения и обоснованного выбора типа, формы и метода производства, организации создания и освоения производства новой продукции, проектирования производственных структур, организации инструментального обеспечения производства, технического обслуживания и ремонта оборудования, материально-технического и транспортного обеспечения производства.

 

Формируемые компетенции: ОК- 3, ОК- 4, ОКА- 5, ОКА- 6, ОПК- 2,ОПК- 3, ОПК- 4, ПК- 1, ПК-2, ПК- 6, ПК- 7, ПК- 8, ПК- 9, ПК- 10,  ПК- 11.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

 

Знать:

  • типы, формы и методы организации современного производства; знать особенности организации производства, основных цехов различных отраслей промышленности; знать организацию производственной инфраструктуры на отечественных промышленных предприятиях;
  • знать сущность и алгоритм выполнения операций по проектированию организации нового производства.

 

 Уметь:

  • выносить обоснованные суждения по вопросам организации производства;
  • уметь проводить сравнительный анализ различных вариантов организации производства; уметь организовывать процесс создания и освоения новой промышленной продукции.

 

Владеть:

  • Навыками для принятия оптимальных производственных решений, имеющих практическое значение для будущего бакалавра экономики в области организации производства. Навыками, необходимыми для осмысления процессов, происходящих в производственной системе.

 

 

Содержание дисциплины

Внутрифирменное планирование как важнейшая функция управления. Предприятие как субъект хозяйствования. Теоретические основы специализации и диверсификации производства в крупных интегрированных предприятиях. Основополагающие концепции. Ресурсориентированные концепции. Рыночные концепции. Концепция промышленной организации. Понятие производства и производственной системы. Нормативная и законодательная база организации. Организация режима работы на предприятии. Теоретические основы планирования производительности труда и выявление путей ее повышения.  Материальное и нематериальное производство. Основы планирования деятельности предприятия. Контроль как обратная связь в управлении, области его применения и виды. Управленческий учет: цели и задачи. Актуальность обеспечения качества на предприятиях и в организациях. Тип проекта - основные сферы деятельности, в которых осуществляется проект (технический, организационный, экономический, социальный, смешанный.); класс проекта - состав и структура проекта и его предметная область (монопроект, мультипроект, мегапроект.

 

Всего часов: 180. ЗЕТ 5.

Методы организации защиты гражданского населения в условиях мирного и военного времени; принципы оказания неотложной помощи.

 

 

Всего часов: 180. ЗЕТ 5.

Б1.В.ОД.11 Основы бизнеса

Целями освоения дисциплины «Основы бизнеса» являются: дать качественные базовые гуманитарные, социальные, экономические, математические и естественно-научные знания, востребованные обществом; подготовить бакалавра к успешной работе в сфере организационно-управленческой деятельности на основе гармоничного сочетания научной, фундаментальной и профессиональной подготовки кадров; создать условия для разработки и реализации корпоративной и конкурентной стратегии организации, а также функциональных стратегий (маркетинговой, финансовой, кадровой), овладения универсальными и предметно-специализированными компетенциями, способствующими его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда. Сформировать социально – личностные качества выпускников: целеустремленность, организованность, трудолюбие, коммуникабельность, умение работать в коллективе, ответственность за конечный результат своей профессиональной деятельности, гражданственность, толерантность; повышение их общей культуры, способности самостоятельно приобретать и применять новые знания и умения.

 

Формируемые компетенции: ОК-3, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-8, ПК-11

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

 

Знать:

  • методы кооперации в коллективе; закономерности функционирования экономики на макро- и микроуровне;
  • основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микро- и макроуровне;
  • знать методы сбора информации для решения поставленных финансовых задач.

 

Уметь:

  • организовать работу малого коллектива, группы; анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы  на макро- и микроуровне;
  • рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы экономические и социально-экономические показатели; осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных необходимых для решения финансовых задач.

 

Владеть:

  • навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений;
  • современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления на микро- и макроуровне; современными сбора, анализа и обработки финансовых данных для решения экономических задач.

 

 Содержание дисциплины

Система современного бизнеса. Организационно-правовые основы деятельности предприятий. Формы и виды предпринимательской деятельности. Система государственной поддержки и регулирования бизнеса. Организация и регистрация предпринимательской фирмы. Бизнес планирование проектов. Налогообложение предпринимательской деятельности. Финансовое обеспечение предпринимательской деятельности. Наличные и безналичные расчеты в предпринимательской деятельности. Кадровое обеспечение. Договорные отношения. Предпринимательская тайна и культура предпринимательства. Прекращение предпринимательской деятельности.

 

Всего часов: 108. ЗЕТ 3/ 

 

Содержание дисциплины

Цена как экономическая категория. Классификация цен и их система. Ценообразующие факторы. Ценообразование и характеристики рынка. Методы ценообразования. Издержки и прибыль, их роль в формировании цен. Ценовая политика организации в условиях рынка. Государственное регулирова­ние цен в условиях рыночных отношений. Взаимодействие цен и финансово-кредитной системы. Ценообразование и инфляция.

 

Всего часов: 108. ЗЕТ 3.

 

Всего часов: 144. ЗЕТ 4.

Всего часов: 144. ЗЕТ 4.

 

Б1.В.ОД.12 Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности предприятия

Целью дисциплины является формирование у студентов знаний методики анализа и диагностики финансово-хозяйственной деятельности предприятия и навыков ее использования для обеспечения устойчивости работы предприятия в условиях рыночной экономики и определения тенденций развития и повышения эффективности его деятельности. Основные задачи: овладение совокупностью приемов и методов проведения анализа и диагностики финансово-хозяйственной деятельности, анализ имущественного и финансового положения, оценка тенденций активности, финансовой устойчивости и платежеспособности предприятия, анализ финансово-экономических показателей, анализ конкурентоспособности, анализ результатов деятельности, оценка эффективности.

 

Формируемые компетенции: ОК-3, ОПК-1, ОПК-2,ОПК-3, ОПК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-8, ПК-14, ПК-18

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

 

Знать:

  • законодательные и правовые акты, регламентирующие производственно-хозяйственную и финансово-экономическую деятельность предприятия;
  • отечественный и зарубежный опыт в области экономического и финансового анализа деятельности предприятия.

 

Уметь:

  • выявлять сильные и слабые стороны рыночных позиций предприятия в сравнении с его конкурентами; проводить мониторинг финансового состояния и учета его платежеспособности и предвидения угрозы банкротства.

 

Владеть:

  • методикой проведения экономического анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия и его подразделений;
  • навыками диагностики производственно-экономического и финансового потенциала предприятия; навыками обоснования и выбора управленческих решений для повышения эффективности деятельности предприятия.

 

Содержание дисциплины

Основы методики анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия. Основные принципы проведения анализа. Информационная база анализа. Методы и приемы проведения анализа. Анализ результатов деятельности предприятия. Анализ производственных и финансовых результатов. Оценка эффективности деятельности предприятия. Оценка потенциала предприятия и диагностика его развития. Анализ эффективности использования производственных ресурсов. Анализ затрат на производство и реализацию продукции. Анализ рентабельности. Особенности внутрипроизводственного анализа.

 

 Всего часов: 72. ЗЕТ 2.

Б1.В.ОД.13   Разработка управленческих решений

Целью дисциплины «Разработка управленческих решений» - расширение области знаний будущих специалистов в сфере финансового менеджмента и формирование практических навыков в области разработки и реализации управленческого решения с учетом современнных российских особенностей; знакомство с местом и ролью управленческого решения в системе  управления предприятием в целом и в системе планирования в частности; изучение особенностей информационного обеспечения разработки управленческого решения в современных условиях; знакомство с основными критериями оценки коммерческой состоятельности инвестиционных проектов;  изучение современных программных продуктов, представленных на российском и международном рынке информационных услуг и предназначенных для эффективной оценки альтернативных вариантов инвестиционных управленческих решений.

 

Формируемые компетенции: ОК-7, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3,  ОПК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-7, ПК-3, ПК-11

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

 

Знать:

  •  место и роль управленческого решения в системе  управления предприятием в целом и в системе планирования в частности;
  • особенности информационного обеспечения разработки бизнес-планов в современных российских условиях; приемы, методы и основные критерии оценки коммерческой состоятельности инвестиционных проектов;
  • основные принципы построения современных программных продуктов, представленных на российском и международном рынке информационных услуг и предназначенных для эффективной оценки альтернативных вариантов инвестиционных управленческих решений.

 

Уметь:

  • пользоваться основными инструментами исследования рынка  и определять рамки инвестиционного проекта;
  • проводить комплексный анализ коммерческой состоятельности инвестиционных проектов по международным стандартам с учетом российской специфики;
  • формулировать основные требования к процессу организации, координация, стимулирования и контроля деятельности в соответствии с установленными в бизнес-плане нормативами.

  

Владеть:

  • навыками формирования информационной базы разработки управленческого решения  в современных российских условиях; способностями формирования практических рекомендаций при принятии руководством предприятия эффективных управленческих решений в процессе выбора между несколькими вариантами альтернативных инвестиционных предложений;
  • современными методами исследования рынка и внутренней среды предприятия (особенно в сфере оценки рисков);
  • умеет самостоятельно разрабатывать бизнес-план с использованием современных программных продуктов.

 

Содержание дисциплины

Сущность, виды и условия обеспечения эффективности управленческого решения.  Понятие управленческого решения. Цикл подготовки управленческого решения.  Параметры и методы оценки качества управленческого решения. Этапы и организационные процедуры разработки управленческого решения. Этапы разработки управленческого решения. Организационные процедуры разработки управленческого решения. Содержание стандартного управленческого решения, порядок оформления решения и сопровождение (мониторинг).  Информационное обеспечение разработки управленческого решения в современных российских условиях. Основные блоки исходных данных. Оценка полноты и достоверности исходных данных на основании анализа общей схемы осуществления решения.

 

Всего часов: 72. ЗЕТ 2.

Всего часов: 144. ЗЕТ 4.

 

Всего часов: 144. ЗЕТ 4.

 

Б1.В.ОД.14 Планирование на предприятии

Целями освоения дисциплины (модуля)  «Планирование на предприятии»  являются:  сформировать  у студента современное управленческое  мышление, способность эффективно руководить организацией в условиях рыночной экономики, понимание принципов и закономерностей планирования деятельности предприятия, лежащих в  основе механизма управления бизнесом.

 

Формируемые компетенции: ОК- 3, ОК- 4, ОКА- 5, ОКА- 6, ОПК- 2,ОПК- 3, ОПК- 4, ПК- 1, ПК-2, ПК-3, ПК- 6, ПК- 7, ПК- 8, ПК- 9, ПК- 10,  ПК- 11. ПК- 19,ПК- 21.

В результате освоения дисциплины  обучающийся  студент должен:

 

Знать:

  • исторические предпосылки возникновения, формирования и развития планирования  как науки, как составляющую системы управления;
  • основные концепции, теории и подходы различных авторов к понятию  и роли планирования на предприятии,  цели, задачи и принципы планирования,  современные методы планирования в условиях рыночной экономики;  основные виды деятельности, подлежащие планированию, порядок разработки и типовую структуру  производственного плана.цели и задачи стратегического планирования, функции и этапы; техника - экономические нормы и нормативы,  используемые при планировании производственной деятельности предприятия;
  • структуру и задачи бизнес плана, основные показатели плана по труду.

 

Уметь:

  • применять на практике полученные теоретические знания в области планирования на предприятии. формулировать цели и задачи функционирования предприятия, определять объёмы ресурсов, необходимых для деятельности предприятия; проводить анализ и оценку внутренней и внешней среды предприятия; применять основные виды норм и нормативов  при планировании деятельности предприятия;
  • определять плановую производительность труда, рентабельность производства, численность персонала, плановый фонд оплаты труда.

 

Владеть:

  • методиками проведения анализа плановых показателей производственно- хозяйственной деятельности предприятия;
  • методиками определения плановой производительности труда, численности персонала, фонда оплаты труда; методами финансового планирования, определения финансовых показателей;
  • методами расчета производственных мощностей;  методами планирования материально- технических, энергетических, финансовых и людских ресурсов.

 

Содержание дисциплины:

Курс  лекций « Планирование на предприятии»  включает  5  тем и  13 параграфов,   в которых  показаны  роль,   значение, цель и задачи  планирования  в  успешной деятельности предприятий в условиях рыночной экономики. Рассматриваются  вопросы: стратегического, тактического,  оперативно календарного  и бизнес планирования, а так же планирование трудовых показателей: производительности труда, численности  персонала и фонда оплаты труда. Особое внимание уделяется стратегическим планам как главному условию развития инновационного процесса.

 

Всего часов: 144. ЗЕТ 4.

(мониторинг).  Информационное обеспечение разработки управленческого решения в современных российских условиях. Основные блоки исходных данных. Оценка полноты и достоверности исходных данных на основании анализа общей схемы осуществления решения.

 

 

Всего часов: 72. ЗЕТ 2.

Всего часов: 144. ЗЕТ 4.

Всего часов: 144. ЗЕТ 4.

 

Б1.В.ОД.15  Налоги и налоговая система

Целью освоения дисциплины «Налоги и налогообложение» являются формирование современных фундаментальных знаний в области налогов и налогообложения, исторических и дискуссионных аспектов их сущности, функций, принципов, роли в современной рыночной экономике, а также практических навыков в сфере налогообложения.

 

Формируемые компетенции: ОК-3, ОПК-1, ПК-1, ПК-2, ПК-3,ПК-5, ПК-19, ПК-20, ПК-21

 

В результате освоения дисциплины  обучающийся  студент должен:

 

Знать:

  • основы организации налогообложения и иметь понятие о структуре налогового механизма, основные направления проводимой в стране налоговой политики, современное законодательство, НК РФ, нормативные и методические документы, регулирующие основные направления проводимой в стране налоговой политики.

 

Уметь:

  • применять специализированную терминологию и понятия; анализировать и    оценивать экономическую информацию в области налогов и налогообложения, анализировать статистические данные, финансовые и бухгалтерские отчеты; уметь освоить механизм исчисления и уплаты действующих в настоящее время налогов и сборов в Российской Федерации

 

Владеть:

  • аналитическими приемами и практическими навыками исчисления и уплаты     налогов,     платежей     и     сборов организациями и физическими лицами, методами  оценки финансового состояния, владеть аналитическими приемами и практическими навыками исчисления и уплаты налогов, платежей и сборов организациями и физическими лицами.

 

Содержание дисциплины

Основы организации налогообложения. Структура налогового механизма. Основные направления проводимой в стране налоговой политики. Современное налоговое законодательство. Налоговый кодекс Российской Федерации. Нормативные и методические документы, регулирующие основные направления  налоговой политики.

 

Всего часов: 144. ЗЕТ 4.

ется стратегическим планам как главному условию развития инновационного процесса.

 

 

Всего часов: 144. ЗЕТ 4.

(мониторинг).  Информационное обеспечение разработки управленческого решения в современных российских условиях. Основные блоки исходных данных. Оценка полноты и достоверности исходных данных на основании анализа общей схемы осуществления решения.

 

 

Всего часов: 72. ЗЕТ 2.

Всего часов: 144. ЗЕТ 4.

Всего часов: 144. ЗЕТ 4.

 

РФ Б1.В.ОД.16 Правовое регулирование профессиональной деятельности

Специальная правовая подготовка  студентов в области коммерции, углубленное изучение законодательства и правовых инструментов, регулирующих и оформляющих сложные системы договорных отношений в условиях рынка, правовое положение субъектов коммерческой деятельности, основных договоров, применяемых в коммерческой деятельности, механизма государственного регулирования и контроля правоотношений, возникающих в сфере коммерческой деятельности. Научить студентов разбираться в сложном хозяйственном законодательстве, добиться знания правовых основ коммерческой деятельности, государственного регулирования торгового оборота в РФ, антимонопольного законодательства, хозяйственных связей торговли с другими отраслями экономики и договоров, опосредствующих эти связи.

 

Формируемые компетенции: ОК-3, ОК-6

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

 

Знать:

  • правовые аспекты коммерческой деятельности, как вида  предпринимательской деятельности; правовое регулирование торгового оборота, его участников, защиты их прав, правовые отношения субъектов коммерческой деятельности с органами государственной власти и управления, важнейшие виды договоров, применяемых в коммерческой деятельности.

 

Уметь:

  • организовывать хозяйственные связи в торговом обороте; добиваться высокого уровня торгового обслуживания населения и соблюдения их прав и интересов, вести переговоры с будущими контрагентами, составлять  тексты  основных договоров в сфере коммерции и добиваться их высокой эффективности, использовать правовые средства защиты интересов своей организации, поддерживать исковые требования в суде и т.п.

 

 Владеть:

  • навыками осуществления правовых актов, навыками публичных выступлений, навыками практического анализа и обзора литературы, навыками взаимодействия с партнерами.

 

Содержание дисциплины

Понятие и основные виды административных правонарушений и уголовных преступлений в коммерции. Конституционные основы экономической, в том числе и коммерческой деятельности. Субъекты коммерческой деятельности. Правовые отношения субъектов коммерческой деятельности с органами государственной власти и управления. Понятие и формы организации хозяйственных связей в торговом обороте в условиях рыночной экономики. Понятие и значение обязательств, возникающих  вследствие причинения вреда в коммерческой деятельности. Защита права на занятие коммерческой деятельностью. Роль правового государства и права в развитии коммерческой деятельности, укреплении законности в её осуществлении, усилении защиты прав субъектов коммерческой деятельности, гарантии прав потребителей, в повышении экономической и социальной эффективности коммерческой деятельности, основанной на многообразии форм собственности. 

 

Всего часов: 144. ЗЕТ 4.

Всего часов: 144. ЗЕТ 4.

 (мониторинг).  Информационное обеспечение разработки управленческого решения в современных российских условиях. Основные блоки исходных данных. Оценка полноты и достоверности исходных данных на основании анализа общей схемы осуществления решения.

 

 

Всего часов: 72. ЗЕТ 2.

Всего часов: 144. ЗЕТ 4.

Всего часов: 144. ЗЕТ 4.

 

Б1.В.ОД.17 Управление персоналом

Целями освоения дисциплины (модуля) «Управление персоналом» являются овладение студентами, системой теоретических взглядов, идей, требований, принципов и вытекающих из них практических форм, методов и критериев работы с кадрами, распространяемых на все категории персонала; знакомство с основными отечественными и зарубежными концепциями кадровой политики в организациях; изучение традиционных принципов и методов, а также современных тенденций развития управления важнейшим видом ресурсов организации – человеческими ресурсами; получение практических навыков управления персоналом с учетом возрастающей роли личности работника и его развития, знания мотивационных установок группы и индивидуума и умение их формировать в соответствии со стратегией развития организации; знать углубленное представление о комплексе современных руководящих документов по управлению персоналом; знакомство с процессом формирования, развития и использования трудового потенциала работников и коллектива предприятия.

 

Формируемые компетенции: ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОПК-2, ОПК-4, ПК-2, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11.

 

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

 

Знать:

  • основные законы, стандарты и правила их применения в работе с персоналом государственных, муниципальных и коммерческих предприятий.

 

Уметь:

  • работать с кадрами предприятия (прием, увольнение, оценка, мотивация, работа с резервом на выдвижение, контроль за выполнением коллективных договоров и др.).

 

Владеть:

  • знаниями по разрешению конфликтов, налаживанию рабочих связей с профсоюзной организацией, коллективом, отделами и подразделениями.

 

Содержание дисциплины

Персонал предприятия и его роль в деятельности фирмы. Служба управления персоналом. Персонал предприятия (организации) как объект управления. Аксиомы управления человеческими ресурсами, основные понятия. Эволюция концепций управления человеческими ресурсами. Кадровая политика. Обеспечение организации персоналом. Оценка работы персонала. Обучение персонала. Мотивация персонала. Экономическая эффективность управления персоналом.

 

Всего часов: 108. ЗЕТ 3.

Б1.В.ОД.18 Экономика труда

Цель изучения дисциплины «Экономика труда» - освоение студентами теоретических основ,  методологии и практики экономики  труда и овладение навыками применения полученных знаний в будущей практической работе. Усвоение теоретико-методологических положений экономики   труда; изучение сущности и механизмов социально-экономических отношений в процессе производственной деятельности; овладение основами исследования социальных факторов и резервов повышения эффективности и производительности труда; ознакомление с опытом решения социально-экономических проблем труда, практикой их регулирования и разрешения, как на отечественных предприятиях, так и за рубежом; овладение способностей к анализу, суждению и принятию решений. Программа дисциплины построена по тематическому принципу. Каждая тема включает перечень основных проблем, которые раскрывают ее содержание, последовательно освещаются в лекционном курсе преподавателя и изучаются студентами на семинарских занятиях, а также в процессе самостоятельной работы.

 

Формируемые компетенции: ОК- 3, ОК- 4, ОКА- 5, ОКА- 6, ОПК- 2,ОПК- 3, ОПК- 4, ПК- 1, ПК-2, ПК- 6, ПК- 7, ПК- 8, ПК- 9, ПК- 10,  ПК- 11.

В результате освоения дисциплины   обучающийся   должен:

 

Знать:

  • исторические предпосылки возникновения, формирования и развития экономики труда  как науки, основные концепции, теории и подходы различных авторов к понятиям: «труд», «творчество»,  «экономика»,  « качество жизни», «человеческие ресурсы»;
  • компоненты трудового потенциала, принципы и место нормирования труда в системе управления производством; роль малого и среднего бизнеса в экономике, основные принципы управления  и условия развития малого и среднего бизнеса.

 

 Уметь:

  • применять на практике полученные теоретические знания в области организации, нормирования и мотивации труда;
  • определять показатели качества жизни; рассчитывать плановые производительность труда, численность персонала и фонд оплаты труда; 
  • применять на практике принципы формирования состава производственных бригад, принципы формирования и распределения коллективного заработка.

 

Владеть:

  • методиками анализа техника - экономических показателей деятельности предприятия, показателей плана по труду; методами расчета норм и нормативов  по труду;
  • методами оптимизации организации и обслуживания рабочих мест, условий труда работников предприятия.

 

Содержание дисциплины

Концепция качества трудовой жизни, теоретические подходы, определяющие факторы: надлежащее и справедливое вознаграждение за труд; безопасность и условия труда; возможность использовать и развивать свои способности, удовлетворять потребности в самореализации и самовыражении; возможность профессионального роста и уверенность в будущем; хорошие взаимоотношения в трудовом коллективе; правовая защищенность работника в организации; достойное место работы в жизни человека. Труд как экономический ресурс  обычно характеризуется численностью работников, их квалификацией. Затраты труда принято оценивать количеством отработанных  человека – часов  и расходами на персонал. Организация и труда – дисциплина межотраслевая, изучающая теоретические и методические вопросы организации и нормирования труда. Виды разделения труда. Нормирование труда – одна из отраслей экономической науки, изучает трудовую деятельность человека в целях минимизации затрат живого труда. Трудовой процесс – совокупность действий исполнителя или группы исполнителей по преобразованию предметов труда в продукт, выполняемых на рабочих местах.

 

Всего часов: 144. ЗЕТ 4.

ЗЕТ 2.

Всего часов: 144. ЗЕТ 4.

Всего часов: 144. ЗЕТ 4.

 

Б1.В.ОД.19  Антикризисное управление

Цель изучения данной дисциплины - дать необходимые сведения об основных понятиях, актуальности и проблематике антикризисного управления, систематизировать причины кризисов, а также дать научно-обоснованные рекомендации по стратегии и методологии антикризисного  регулирования,  позволяющего предупредить развитие кризисов или уменьшить их негативные последствия.

 

Формируемые компетенции: ОК- 3, ОК- 4, ОКА- 5, ОКА- 6, ОПК- 2,ОПК- 3, ОПК- 4, ПК- 1, ПК-2, ПК- 6, ПК- 7, ПК- 8, ПК- 9, ПК- 10,  ПК- 11.

В результате изучения дисциплины студент должен:

 

Знать:

  • сущность, стратегию и тактику антикризисного развития,  основанное на принципах опережающего управления; причины, признаки и классификацию кризисов; роль и действия государства в антикризисном регулировании; нормативно-правовую базу по банкротству (несостоятельности) предприятий; проблемы реформирования предприятия при смене собственников;
  • пути финансового оздоровления предприятия;  управление конфликтами на предприятии в условиях кризиса; зарубежный опыт антикризисного управления предприятием; методы подбора членов и функции команды по антикризисному управлению (менеджер по антикризисному управлению).

 

Уметь:

  •  применять теоретические знания в практической деятельности; 
  • использовать методы экономического анализа для диагностики предприятия; 
  • изыскивать факторы и резервы финансового оздоровления предприятия; 
  • разрабатывать инновационную инвестиционную политику, направленную на вывод из кризиса; использовать современные управленческие методы и технологии в антикризисном управлении.

 

Владеть:

  • современными  методами и технологиями  анализа основных техника - экономических показателей  деятельности предприятия, разработки и реализации антикризисных мероприятий.

 

Содержание дисциплины

Понятие кризиса в социально-экономическом развитии и причины его возникновения. Типология кризисов. Возможные последствия кризиса. Сущность и закономерности экономических кризисов. Причины экономических кризисов. Виды экономических кризисов.

Роль государства в антикризисном управлении. Виды государственного регулирования кризисных ситуаций: нормативно-законодательная деятельность; финансовое регулирование; производство; перераспределение дохода. Стратегии антикризисного управления. Факторы и принципы эффективности антикризисного управления. Диагностика кризисного состояния предприятия. Организационно – правовые аспекты банкротства  предприятия. Международный опыт  санации и банкротства предприятий.  Государственное регулирование отношений неплатежеспособности.  Антикризисное управление на  различных стадиях жизненного цикла предприятия.

 

Всего часов: 108. ЗЕТ 3.

Всего часов: 144. ЗЕТ 4.

ЗЕТ 2.

Всего часов: 144. ЗЕТ 4.

Всего часов: 144. ЗЕТ 4.

 

Б1.В.ДВ  Дисциплины по выбору Элективные курсы по физической культуре  
Б1.В.ДВ.1 1  Основы православной культуры 

Целями освоения дисциплины (модуля) «Основы  православной культуры»  являются: формирование у студентов представления о теоретических (философских и  богословских) основах православного христианства;  знакомство студентов с главными этапами развития христианского искусства и его местом в духовной истории человечества;  объяснение богословских основ иконографии, храмостроения, церковного пения;   раскрытие значения православия для русской литературы, живописи и философии.

 

Формируемые компетенции:

 

 ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-5, ОК-7.

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

 

Знать:

  • Основные положения православного вероучения. Основные религиозные заповеди. Основные положения православной этики.  Главные факты и явления мира религиозного искусства. Устройство храма, главные богослужения и обряды. Значение православия для отечественной культуры.

 

Уметь:

  •   В произведениях искусства, культуры выделять религиозный аспект и соотносить его с православным вероучением. Делать нравственно-религиозную оценку своей жизни и  общества.

 

Владеть:

  •   Навыком разбираться в современной религиозной ситуации в России. Знанием главного содержания православных молитв и праздников. Пониманием основных        конфессиональных и богословских отличий внутри христианского мира. 

 

Содержание дисциплины

Макрокосм и микрокосм: место человека в религиозной картине мира Православия. Соотношение материальности и духовности. Человек как образ Творца. Творение и творчество. Творчество как искусство. Идея образа в Библии. Идея символа. Понятие красоты.  Основные понятия о красоте, образе, символе. Творение. Спасение и творчество. Искусство и проповедь. Искусство и молитва.

 

Всего часов: 72. ЗЕТ2.

Б1.В.ДВ.1 1  Православная антропология

Целью преподавания дисциплины «Православная антропология» является основные положения человека как духовного существа, базирующейся на православных духовных принципах и нравственных нормах. Основные задачи дисциплины: на основе православных антропологических основ смысла и понятий православной духовности изучения антропологических свойств человека, смысл и способы личностной жизни, историческое развитие или деградации человека, нравственное состояние современного человека.

 

Формируемые компетенции:

 

ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-5, ОК-7.

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

 

Знать:

  • Основные положения православного вероучения о человеке. Основные положения закона нравственности, понятия духовности, антропоцентризм православной концепции.

 

Уметь:

  • Распознавать истоки духовности в человеке через Евангелие и Церковь. Увидеть живой облик Совершенного Человека – Христа.

 

Владеть:

  • Разбираться в современной религиозной ситуации в России. Знанием определенный святых личностей, это единство плоти и духа, в котором первенствует Дух. Знанием факта соединения в природе человека духовного и земного начал.

 

Содержание дисциплины

Фундаментальные типы человеческих отношений различные направления отечественной и европейской философии. Христианское этническое знание. Эпоха ренессанса в Европе. Выделение типических, психологических иерей народов по аналогии с психологическими особенностями индивидов. Этнические образы бытия: Традиции философского постижения. Немецкая классическая философия. После же феномен национального мироотношения.

 

Всего часов: 72. ЗЕТ2.

Аспекты культуры речи. Литературный язык как высшая форма национального языка, основные признаки литературного языка. Различные трактовки понятия нормы. Соотношение коммуникативных, стилистических и языковых норм. Характерные признаки литературной нормы. Динамическая теория нормы. Вариантность, типология вариантов. Нормализация и кодификация. Антинормализаторство и языковой пуризм. Словари и справочники как форма кодификации.

 

 

Всего часов: 72. ЗЕТ2.

Б1.В.ДВ.2 1 Философия Совершенства И.А.Ильина 

Целью освоения дисциплины (модуля) «Философия Совершенства И.А. Ильина» является: развитие и систематизация ценностного сознания студентов на основе духовного наследия русского мыслителя И.А. Ильина (1883-1954) и побуждение к самоопределению личности и духовному росту на основе смысложизненных ценностей православия и русской классической философии.

 

Формируемые компетенции:

ОК-1, ОК-5, ОК-7.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

 

Знать:

  • исторические факты, события, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность исторического процесса и философского знания; об основных направлениях мировой философской мысли, основных компонентах философского знания и самобытности русской философии;
  • основы  религиозного (православного) мировоззрения, духовный опыт русского народа, представленный в православии и русской культуре, своеобразие и самобытность русской культуры, особенности православной цивилизации;
  • ценностные основы бытия человека, его воспитания, семьи, Родины, правосознания, государства, труда, собственности; особенности религиозного сознания и опыта.

 

Уметь:

  • ориентироваться в историческом пространстве и времени и структуре основных компонентов философского знания в свете философии И.А. Ильина;
  • анализировать философские проблемы; применить полученные знания в процессе работы с источниками; понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, анализировать социально-значимые проблемы.

 

Владеть:

  • способностью к постановке цели, выбору путей ее достижения, восприятию информации и ее обобщению; методами логического рассуждения и интуитивного познания;
  • способностью осознавать себя частью единого народа со своим укладом, традициями, мировоззрением и ценностями; навыками анализа и духовного измерения социально-значимых  проблем и  прогнозирования возможного их развития в будущем.

 

Содержание дисциплины

Философия как любовь к мудрости. Философия и мировоззрение. Общие типы мировоззрения. Проблема цельности мировоззрения. Особенность и значение русской религиозной философии, ее основная задача. Целостность мировоззрения и формирование цельного человека. «Славянофильство» и «западничество» как противоположные течения русской философской мысли середины ХIХ–ХХ вв. Оригинальность и самобытность русской религиозной философии, ее ведущие направления. Духовная основа русской философии. Методология идеал-реализма как вершины русской философской мысли. Значение творчества И.А.Ильина для России и мира. Суть творчества и жизни И.А.Ильина.

 

Всего часов: 72. ЗЕТ2.

Б1.В.ДВ.2 1 Философия экономики

Целью изучения дисциплин является представление экономики с философских, смысложизненных и духовно-нравственных позиций. В связи с этим основными задачами курса является:  представление экономики с антропологических позиций, в человеческом измерении; с онтологических позиций, в структуре основных компонентов бытия человека и общества; усвоение дисциплины как духовной основы и специфика экономического сознания и познания. Философия экономики показывает ценностную сторону хозяйствования, его нравственные императивы, соотношение цены и ценностей, платы и стоимости, добра и экономического блага (аксиологический аспект). Философия отражает и формирует культурологический и экономический компоненты экологической науки и хозяйственной практики. Философия экономики призвана утвердить диалектический подход к пониманию хозяйства как процесса, во взаимосвязи всей совокупности материальных и духовных факторов, развития и восхождения к совершенству путем разрешения возникших проблем и противоречий. Философия экономики имеет и практическую, трудовую и профессиональную направленность, она подводит под экономическую науку и хозяйственную практику прочный духовно-нравственный и этический базис.

 

Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-7

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

 

Знать:

  • Философские основания экономической жизнедеятельности общества и человека; производства, труда, собственности, товарно-рыночных отношений, богатства, распределения, технологий, инноваций и других ключевых вопросов.

 

Уметь:

  • Осуществлять конкретный философско-экономический анализ применительно к специфике своей будущей профессиональной и трудовой жизни; отстаивать и утверждать в своей специальности принципы и ценности духовно-нравственной экономики.

 

Владеть:

  • Понятийным аппаратом и инструментарием антропологического, онтологического, гносеологического, аксиологического и диалектического подхода к постановке и решению хозяйственно-экономических проблем.

 

Содержание дисциплины

Соотношение философии и экономики. Экономика в зеркале философии.  Основные контуры материально-производственной сферы  жизнедеятельности общества и человека. Структура и основные элементы экономики как систе­мы. Человек - экономиче­ский и хозяйствующий субъект.

Философско-экономическая антропология. Философская типологизация хозяйствен­ных укладов. Основные социально-философские идеологемы современного хозяйства. Социально-философский феномен труда. Философия собственности. Философия богатства распределения. Философия богатства потребления. Человек и культура потребления. Философия и современная экономическая политика.  

Всего часов: 72. ЗЕТ2.

отношений различные направления отечественной и европейской философии. Христианское этническое знание. Эпоха ренессанса в Европе. Выделение типических, психологических иерей народов по аналогии с психологическими особенностями индивидов. Этнические образы бытия: Традиции философского постижения. Немецкая классическая философия. После же феномен национального мироотношения.

 

 

Всего часов: 72. ЗЕТ2.

Аспекты культуры речи. Литературный язык как высшая форма национального языка, основные признаки литературного языка. Различные трактовки понятия нормы. Соотношение коммуникативных, стилистических и языковых норм. Характерные признаки литературной нормы. Динамическая теория нормы. Вариантность, типология вариантов. Нормализация и кодификация. Антинормализаторство и языковой пуризм. Словари и справочники как форма кодификации.

 

 

Всего часов: 72. ЗЕТ2.

Б1.В.ДВ.3 1 Этика делового общения 

Целью преподавания дисциплины «Этика делового общения» является приобретение компетенций, необходимых для научно-исследовательской хозяйственной деятельности; для приобретения деловых коммуникаций; развитие публичных выступлений, переговоров; навыки работы с документами; формирование личностных качеств, обеспечивающих саморазвитие и профессиональное совершенствование.

 

Формируемые компетенции:

 

ОК-4, ОК-5, ПК-9.

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

 

Знать:

основные проблемы предпринимательской этики, историю формирования и эволюцию основных принципов этики бизнеса;

особенности российского менталитета; методы проведения производственных совещаний;

методы подготовки и проведения деловых переговоров; особенности пресс-конферения, ее организация и проведение.

 

Уметь:

  • составить деловое письмо иностранному партнеру;
  • предоставить своих партнеров, приятелей и родных;
  • оформить визитную карточку, согласно требованиям делового этикета;
  • грамотно вести телефонные переговоры.

 

Владеть:

  • навыками подчинения своей деятельности требованиям профессиональной этики и миссии организации;
  • работать с документами; уметь провести презентацию, подготовить рабочую группу к переговорам; профессиональными навыками менеджера  в области эффективных коммуникаций; способами сбора аналитической информации и подготовки информационных обзоров в области профессиональной деятельности.

 

Содержание дисциплины

  • История культуры деловых отношений; кодекс вежливости; правила приема делегаций;
  • корпоративная культура. Имидж делового человека; деловые коммуникации; особенности общения с зарубежными партнерами; средства общения;
  • виды приемов. Правила ведения переговоров.

 

Всего часов: 72. ЗЕТ2.

Б1.В.ДВ.3 1 Риторика

Важнейшими задачами курса риторики являются: воспитание представления о языке как инструменте организации любой человеческой деятельности; формирование собственной речи как средства и способа выражения личности, орудия общения и обучения; осознанное чувство языковой компетенции, уверенности в индивидуальном речевыражении; воспитанное ощущение русского слова, его стилистических и выразительных возможностей; понимание стиля и нормы поведения; воспитание вкуса, благопристойности и хорошего тона в общении с другими людьми.

 

Формируемые компетенции:

 

 ОК-4, ОК-5, ОК-7.

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

 

Знать:

  • определение риторики как теории и искусства речи. Знать о связи риторики и мыслительных процессах, о формировании мировоззрения, передачи знаний в слове. Правила и нормы поведения речи в разных видах словесности.

 

Уметь:

  • строить бытовую и деловую речь в устной и письменной форме, распознавать основные виды аналогов речи.

 

Владеть:

  • корректными приёмами ведения споров, практикой совершенной речи: убедительной, уместной, эффективной, привлекательной.

 

Содержание дисциплины

Понятие о риторике. Риторика как наука о создании коммуникативно-адекватного текста. Слово в современном мире: утраты и поиски. Исторические изменения предмета риторики. Сущность современного красноречия.

 

Всего часов: 72. ЗЕТ2.

Б1.В.ДВ.4 1  История предпринимательства в России 

Целью курса является то, чтобы дать студентам представление о зарождении и становлении отечественного предпринимательства, его связи с законодательной и политической средой в различные исторические периоды. Место курса в профессиональной подготовке находится в сфере формирования современного историко-экономического мышления для более глубокого изучения общетеоретических и профессиональных дисциплин. В основу изложения материала положен принцип историзма проблемно-хронологический подход, начиная с образования Древнерусского государства и до наших дней.

 

Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-5.

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

 

Знать:

  • сущность предпринимательства, формы и методы предпринимательской деятельности; основные этапы развития предпринимательства в России;
  • крупных реформаторов в истории предпринимательства;
  • эволюцию организационной структуры предпринимательских объединений;
  • эволюцию форм контроля органов государственной власти за предпринимательской деятельностью;
  • исторический опыт путей повышения эффективности предпринимательской деятельности в России.

 

Уметь:

  • определять основные направления исторического развития реформ управления предпринимательской деятельностью;
  • применять в практической деятельности основные (классические) концепции функционирования предпринимательства;
  • объяснять различные факторы, влияющие на развитие предпринимательства и его основных социально-экономических процессов;
  • понимать системный характер управления предпринимательской деятельностью; давать целостную характеристику каждой системе предпринимательства; определять причины создания, реформирования и разрушения органов власти и управления экономикой.

 

Владеть:

  • навыками сравнительного анализа систем власти и управления  предпринимательской деятельностью в различные исторические периоды;
  • осознания социально-экономической значимости предпринимательства в жизнедеятельности общества;
  • анализа социально значимых процессов и явлений;
  • системного подхода к предпринимательской деятельности. 

 

Содержание дисциплины

Определение предмета изучения. Понятия «предприниматель», «предпринимательство», «бизнес». Соотношения понятий «предприниматели» и «буржуазия». Неполнота и социально-политический акцент в понятии «буржуазия». Предпринимательство и общество. Тяга к предпринимательской деятельности как основа социально-экономического прогресса современного общества. Предприниматель – центральная фигура постиндустриального общества. Периодизация истории предпринимательства в России на основе выделения существенных связей предпринимательства как целостной социальной системы с другими системами российского общества. Понятие о «предпринимательстве», связанном с организацией производства и обмена, основанном на стремлении к прибыли. «Современное предпринимательство», стремящееся к стабилизации и развитию дела на основе реинвестиций и роста предприимчивости. «Дело» как самоцель. Предпринимательство и общество.

 

Всего часов: 72. ЗЕТ2.

Б1.В.ДВ.4 1 История экономических учений

Основными целями дисциплины являются: формирование современного экономического мировоззрения и навыков самостоятельной работы, необходимых для использования экономических знаний при изучении специальных дисциплин и дальнейшей практической деятельности; получение фундаментальных знаний об эволюции основных направлений и школ экономической теории; формирование критического, альтернативного экономического мышления; знакомство с концепциями наиболее известных экономистов различных эпох и стран; изучение трактовок экономических категорий и законов у различных представителей экономической науки.

 

Формируемые компетенции: ОК-1, ПК-4, ПК-7.

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

 

Знать:

  • основные этапы исторического развития  зарубежных стран и России;
  • закономерности развития производительных сил; существующие подходы к периодизации исторического развития; основные категории и закономерности функционирования экономики на микроуровне, основные теории и школы  прошлого.

 

Уметь:

  •  разбираться в движущих силах и закономерностях исторического процесса;
  • в событиях и процессах экономической истории;
  • оценивать место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире, оценивать экономические доктрины с точки зрения  возможности их практического использования в экономике России при выработке эффективной экономической политики.

 

Владеть:

  • навыками работы с научной литературой;
  • умением аргументировано излагать свои мысли;
  • навыками устной и письменной  речи на русском языке; навыками публичной и научной речи, методологией  экономического исследования; современными   методами      сбора,  обработки  и анализа экономических  и  социальных  данных.

 

Содержание дисциплины

Предмет истории экономических учений. Основные функции истории экономических учений как науки. Значение курса в современных российских условиях. Основные этапы развития экономической теории. Периодизация истории экономических учений. Методология истории экономических учений. Развитие экономических учений древнего Востока, Античного мира и Средневековья. Главные особенности  экономической мысли древнего мира. Экономические учения Древней Азии. Взгляды Конфуция и их влияние на развитие Китая. Экономические учения  Древней Греции. Экономические аспекты трудов Ксенофонта, Платона, Аристотеля. Экономическая мысль Древнего Рима. Особенности средневековых экономических воззрений в связи с влиянием религиозной идеологии.

 

Всего часов: 72. ЗЕТ2.

 

Б1.В.ДВ.5 1  Деловой английский 

Основной целью освоения дисциплины является формирование языковой компетенции, необходимой для осуществления коммуникативной деятельности на английском языке в ситуациях профессионального и делового общения.

 

Формируемые компетенции: ОК-4, ОК-5

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

 

Знать:

  • теоретические основы грамматики изучаемого языка, специальную лексику,  особенности  устной и письменной речи для  делового общения,  виды аннотаций и рефератов, методику составления делового письма.

 

Уметь:

  • принимать участие в беседе в ситуациях оригинального общения на общие и профессиональные темы, выступать с устным сообщением по теме своей специальности, употреблять формулы речевого этикета делового языка,  написать деловое письмо.

 

Владеть:

  • изучаемым языком на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность, владеть устной монологической  и диалогической речью в пределах определенной тематики.

 

Содержание дисциплины

Грамматика. Структура простого и сложного предложения. Модальные глаголы. Страдательный залог. Говорение. Коммуникативные ситуации: Визит зарубежного партнера; Устройство на работу; Заключение контракта; В командировке и т.д.; Аудирование. Прослушивание  записей тематических и аутентичных текстов по коммуникативным ситуациям и страноведению. Чтение. Тексты  страноведческой тематики: Великобритания, США, Канада, Австралия, Новая Зеландия. Тексты профессионально - ориентированной тематики. Письмо. Анкета. Резюме. Автобиография (CV). Структура делового письма.

 

Всего часов: 72. ЗЕТ2.

Б1.В.ДВ.5 1 Профессионально-ориентированный перевод с английского

Основная цель курса – формирование основ межкультурной коммуникативной компетенции, востребованной в профессиональной среде экономической деятельности.

 

Формируемые компетенции: ОК-4, ОК-5.

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

 

Знать:

  • Культуру и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета, наиболее употребительные и относительно простые лексико-грамматические средства в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад), правила технического перевода со словарем и без словаря.

 

Уметь:

  • Дифференцировать лексику по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая), читать транскрипции, иметь лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц терминологического характера. Применять свободные и устойчивые словосочетания, фразеологические единицы.

 

Владеть:

  • грамматическими оборотами,   обеспечивающие   коммуникацию   общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении; освоить основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи и профессионального перевода;
  • навыки чтения и составления текстов в официально-деловом, научном стилях;
  • освоить основные особенности научного стиля, деловой переписки, опытом написании аннотаций, рефератов, тезисов, сообщений, частных, деловых писем, презентаций.

 

Содержание дисциплины

Деловое и неделовое общение. Составляющие и основные цели делового общения, виды международных деловых встреч по целям и по составу участников, основные задачи делового общения на различных этапах подготовки деловых встреч. Вербальная и невербальная коммуникация и их специфика в межкультурной коммуникации; образ предприятия и товара, корпоративный стиль, фирменный стиль, деловой образ и стиль поведения сотрудника. Принципы эффективной деловой коммуникации; преимущества и недостатки устной и письменной форм деловой коммуникации. Виды деловых писем по целям; виды деловых писем по степени знакомства корреспондентов.

 

Всего часов: 72. ЗЕТ2.

 Б1.В.ДВ.6 1 Методы и модели в экономике 

Целью преподавания дисциплины является обучение студентов современным методам математического моделирования для анализа экономических проблем, управления и прогнозирования развития социально-экономических систем в рыночной экономике.

Основной задачей преподавания дисциплины является формирование у студентов теоретических и практических навыков моделирования для их последующего применения в экономике и бизнесе.

 

Формируемые компетенции: ОК-3, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4ПК-4, ПК-8, ПК-10

 

В результате освоения дисциплины студент должен:

 

Знать:

  • основные методы формализации и моделирования экономических объектов;
  •   методы прогнозирования развития экономических систем; математические модели микро и макро экономики.

 

Уметь:

  • формализовать экономическую задачу и описать ее с помощью известной математической модели; проводить расчеты и получать количественные результаты;
  • анализировать результаты и делать выводы, адекватные поставной экономической задачи.

 

Владеть:

  • математическим аппаратом для получения количественной информации о поведении экономических систем;
  • навыками применения современного математического инструментария для решения задач экономики.

 

Содержание дисциплины

Модель межотраслевого баланса, линейное программирование, стохастические модели,  сетевое планирование.

 

Всего часов: 180. ЗЕТ 5.

Закономерности целеобразования. Функционирование систем в условиях неопределенности. Системное описание экономического анализа. Принципы разработки аналитических экономико-математических моделей.

 

 

Всего часов: 180. ЗЕТ 5.

 

 Б1.В.ДВ.6 1 Компьютерные сети 

Целью освоения учебной дисциплины «Компьютерные сети» является формирование компетенций, направленных на: формирование знания теоретических и практических основ в  области компьютерных сетей; способность подключать ПК к сетям, и работать в сетях; умение использовать аппаратные, программные и информационные ресурсы сетей; умение работать с сетевыми прикладными программами.

 

Формируемые компетенции: ОК-3, ОПК-1, ОПК-2

 

 

В результате освоения дисциплины студент должен:

 

Знать:

  • основные тенденции развития методов и технологий компьютерных сетей;
  • технологии и принципы построения компьютерных сетей;
  • технологии передачи данных в компьютерных сетях;
  • способы подключения ПК к локальной и глобальной сети; 
  • принципы функционирования и взаимодействия аппаратных и программных средств компьютерных сетей;
  • основные службы глобальных сетей.

 

Уметь:

  • обобщать,  анализировать, информацию, ставить перед собой  цели и выбирать пути её достижения,  владеть культурой мышления;
  • использовать вычислительные системы и сети передачи данных в профессиональной деятельности;  Выбирать техническое и программное обеспечение ПК, сетевое оборудование; использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и ИКТ в соответствии с целями  образовательной программы бакалавра; 
  • профессионально эксплуатировать современное электронное оборудования;  подключать ПК к сетям, и работать в локальных и глобальных сетях; работать с сетевыми прикладными программами; использовать средства поиска информации в глобальных сетях;
  • настраивать и использовать интернет – браузеры.

 

Владеть:

  • навыками подключения и настройки ПК к локальной сети;
  • приёмами поиска информации в глобальной сети Internet; основами языка HTML.

 

Содержание дисциплины

Эволюция вычислительных сетей. Основные задачи построения сетей. Проблемы связи нескольких компьютеров. Коммутация и мультиплексирование. Функциональные роли компьютеров в сети. Конвергенция компьютерных и телекоммуникационных сетей.  Глобальные сети,  возможности, средства, задачи. Глобальная сеть Интернет. Технологии доставки данных. Адресация. Сервис - Всемирная паутина (WWW). Гипертекст. Браузеры. Средства создания Web-сайтов. Поиск информации в Web. Каталоги, тематические коллекции ссылок, поисковые машины. Электронная почта. Списки рассылки и сетевые новости.

 

Всего часов: 72. ЗЕТ 2.

Защиты информации; Текстовые редакторы: Дополнительные возможности текстовых редакторов; Электронные таблицы; Дополнительные возможности электронных таблиц; Электронные презентации; Базы данных; Языки высокого уровня; Технологии программирования; Локальные и глобальные сети ЭВМ; Основы защиты информации; Теоретические основы информатики; Технические средства реализации информационных процессов. Понятие информации, общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации; технические и программные средства реализации информационных процессов; инструментарии решения функциональных задач; алгоритмизация и программирование; языки программирования высокого уровня, базы данных; программное обеспечение ЭВМ и технологии программирования; локальные и глобальные сети ЭВМ; основы и методы защиты информации; компьютерный практикум.

 

 

Всего часов: 144. ЗЕТ 4.

Б1.В.ДВ.7 1 Системы мультимедиа 

Цель освоения дисциплины «Системы  мультимедиа» являются: освоение студентами методов обработки текстовой, графической, звуковой и видео информации; приобретение навыков работы с современным программным обеспечением для проектирования и работы с разнородными данными (графикой, текстом, звуком, видео), организованными в виде единой информационной среды; усвоение полученных знаний студентами, а также формирование у них мотивации к самообразованию за счет активизации самостоятельной познавательной деятельности.

                                               

Формируемые компетенции: ОК-3, ОПК-1, ОПК-2

 

 

В результате освоения дисциплины студент должен:

 

Знать:

  • Методы и средства построения современных мультимедиа систем; основы работы с видео, звуковыми, графическими, гипертекстовыми данными; форматы мультимедиа данных;
  • теоретические аспекты представления мультимедиа данных на носителях информации;
  • алгоритмические и математические основы построения реалистических сцен;
  • вопросы реализации алгоритмов работы с мультимедиа данными с помощью ЭВМ.

 

Уметь:

  • программно реализовывать системы, работающие со звуком, видео, гипертекстом, анимацией; использовать ПО для редактирования гипертекста, звуковых, видео данных и анимации.

 

Владеть:

  • основными приемами создание, конвертации и редактирования мультимедиа данных;
  • навыками объединения мультимедиа информации в единое информационное поле;
  • инструментальными средствами для создания мультимедийных файлов.

 

Содержание дисциплины

Понятие  мультимедиа. Функции мультимедийной  (м-м) системы. Применение мультимедийных технологий. Проблемы обработки М-М информации. Физические основы генерации компьютерного звука. Физические основы генерации видеоизображения. Стандарты и структура М-М файлов. Звуковые файлы. Графические файлы. Технические средства мультимедиа. Устройства ввода - вывода звука. Устройства ввода - вывода видео. Накопители. Устройства ввода неподвижных изображений.  Программные средства мультимедиа. Системные. Инструментальные. Интегрированная среда для создания М-М презентации. Программа PowerPoint.  Интегрированная среда для создания интерактивной анимации. Программа Flash.

 

Всего часов: 108. ЗЕТ 3.

Поиск информации в Web. Каталоги, тематические коллекции ссылок, поисковые машины. Электронная почта. Списки рассылки и сетевые новости.

 

 

Всего часов: 72. ЗЕТ 2.

Защиты информации; Текстовые редакторы: Дополнительные возможности текстовых редакторов; Электронные таблицы; Дополнительные возможности электронных таблиц; Электронные презентации; Базы данных; Языки высокого уровня; Технологии программирования; Локальные и глобальные сети ЭВМ; Основы защиты информации; Теоретические основы информатики; Технические средства реализации информационных процессов. Понятие информации, общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации; технические и программные средства реализации информационных процессов; инструментарии решения функциональных задач; алгоритмизация и программирование; языки программирования высокого уровня, базы данных; программное обеспечение ЭВМ и технологии программирования; локальные и глобальные сети ЭВМ; основы и методы защиты информации; компьютерный практикум.

 

 

Всего часов: 144. ЗЕТ 4.

Б1.В.ДВ.7 1 Введение в интернет 

Цель курса «Введение в интернет» состоит в том, чтобы дать студентам знания в области методов и средств использования интернет -  технологий для анализа и управления экономическими объектами, а также: иметь навыки обработки информации с помощью интернет - технологий  при решении экономических задач; администрировать и редактировать интернет – приложения (интернет –магазин, форум и т.д.); анализировать пути увеличения эффективности эксплуатации интернет – приложений.

 

Формируемые компетенции: ОК-3, ОПК-1, ОПК-2

 

В результате освоения дисциплины студент должен:

 

Знать:

  • основные понятия интернет – технологий и клиент – серверной архитектуры;
  • основные понятия серверных и клиентских технологий.

 

Уметь:

  • понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;
  • использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии.

 

Владеть:

  • основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях.

 

Содержание дисциплины

История создания Интернета. Понятие об устройстве Интернет. Протоколы IP, TCP, HTTP, FTP. Адресация в Интернет. Протоколы обмена, домены, система именования доменов. Понятие провайдера. Размещение, поддержка, регистрация доменов. WWW – популярный сервис Интернет. Понятие браузера. Браузеры Internet: Internet Explorer, Opera, Netscape Navigator. Протокол HTTP. Ключевые аспекты WWW-технологии. Структура, назначение. Язык HTML. Понятие Web-страницы, Web-сайта. Структура HTML-документа, основные теги HTML. Ресурсы Интернет. Методы поиска информации в Интернет. Поисковые машины Яndex, Rambler и т.д. Файловые архивы Интернет и поиск информации в них. Система электронной почты  Internet. Принципы построения почтового обмена. Протоколы обмена электронной почты. Форматы почтового сообщения. Организация работы  в Outlook Express, The Bat. Службы Интернета.

 

Всего часов: 108. ЗЕТ 3.

Б1.В.ДВ.8 1  Финансовые вычисления 

Цель изучения дисциплины: Научить использовать математический аппарат для планирования и расчетов реальных и ожидаемых результатов финансовых операций.

 

Формируемые компетенции: ОК-3, ОПК-1, ОПК-2, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-8, ПК-19, ПК-21

 

 

В результате освоения дисциплины студент должен:

 

Знать:

  • основные методы начисления процентов,  формулы роста и накопления капитала, методы расчета подходящих ставок, способы погашения кредитов и их соответствующие уравнения, методы учета инфляции и других побочных факторов, методы расчета эффективности инвестиций и др.

 

Уметь:

  • применять полученные знания к расчетам результатов различных финансовых операций;
  • использовать вычислительную технику и существующие прикладные программы;
  • в случае необходимости составлять собственные программы и алгоритмы для решения задач.

 

Владеть:

  • математическим аппаратом для выполнения вычислений, связанных с финансовой деятельностью.

 

Содержание дисциплины

Рост капитала. Накопление капитала. Погашение займов. Инвестиции и прогнозирование финансовых операций.

 

Всего часов: 108. ЗЕТ 3.

  Профессиональная этика и служебный этикет  
Б1.В.ДВ.9 1 Основы духовно-нравственной экономики 

Целью преподавания спецдисциплины «Основы духовно- нравственной экономики" является получения студентами теоретических, методологических и практических знаний об экономике, базирующейся на православных духовных принципах и нравственных нормах, и выступающей как необходимым средством спасения и духовного совершенства человека. Основные задачи дисциплины: на основе православных антропологических основ смысла и понятия православной духовности, изучение предмета и основных категорий духовно- нравственной экономики, исторического развития отличительных ее особенностей от существующих типов экономик, траектории развития; механизмов перехода к ней, функционирования и развития; получение системных знаний ведения хозяйства исходя из понимания христианского мироучения о человеке на макро и микро уровнях развития экономики. Овладение системными знаниями по основополагающим категориям духовно-нравственной экономики.

 

Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-5, ОК-7

 

По окончании изучения курса студент должен:

 

Знать:

  • антропологические основы человека, которые закладываются при изучении духовно-нравственной экономики; идеал экономики России;
  • теоретические и методологические составляющие духовно- нравственной экономики; специфику подхода в рассматриваемой экономике к вопросам о земле, природных ресурсах, капитале, населению, информации, науке, образованию, собственности; роли государства в вопросах регулировании экономических процессах, суть и значение различных экономических механизмов.

 

Уметь:

  • пользоваться экономическими механизмами при решении экономических проблем различного уровня;
  • производить сравнительные расчеты эффективности различных экономических моделей экономики;
  • принимать решения о стратегическом направлении и развитии экономики на макро и микро уровнях.

 

Содержание дисциплины

Творение мира. Деление целостности мира на материальный видимый мир с установлением законов его функционирования и духовный невидимый мир с установлением законов его функционирования. Поиск ответа на известный вопрос человека: "В чем смысл жизни?"  Характеристика различных видов духовности.  Понятие нравственности. Нравственные Божии заповеди. Заповедь Христианской любви. Законы высшей нравственной заповеди блаженств. Развитие теоретической мысли, основные научные мыслители. Развитие экономики России до 1917года. Советский этап развития. Земля и ее использование. Труд и его характеристика Вопрос купли и продажи земли. Формы собственности и их влияние на эффективность производства продовольственной продукции. Значение производства продовольствия как фактор независимости страны. Использование финансовой системы и принципы их построения. Капитал. Население России. Характеристика, качественное состояние. Пути увеличения населения страны. Экономические механизмы увеличения народонаселения. Стратегия расселения по территории России. Природные ресурсы и их использование. Главный ресурс страны в XXI веке - наличие пресной воды.

 

Всего часов: 72. ЗЕТ 2.

 

Всего часов: 144. ЗЕТ 4.

ЗЕТ 2.

 

 

Всего часов: 144. ЗЕТ 4.

 

Всего часов: 144. ЗЕТ 4.

 

Б1.В.ДВ.9 1 Коммерциализация инноваций

Целью освоения учебной дисциплины «Коммерциализация инноваций» является освоение знаний, приобретение умений и формирование компетенций в области инновационного менеджмента, необходимой для профессиональной деятельности бакалавров. Задачи дисциплины: овладеть основными понятиями в области теории инноваций; изучить цели, задачи, принципы, объекты и методы инновационного менеджмента; - изучить ключевые концепции инновацтнного менеджмента;  дать ясное и осмысленной представление об областях применения менеджмента в инновационной сфере, познать идеи и опыт, относящиеся к такому сложному и многостороннему виду человеческой деятельности, как управление, научить использовать полученные знания в управлении людьми и организацией; - создать методологическую основу для последующего изучения, как отдельных аспектов менеджмента, так и для формирования цельного мировоззрения применительно к управленческим проблемам в области управления инновациями.

 

Формируемые компетенции: ОК-3, ОК-5, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-11, ПК-21

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

 

Знать:

  • основные законы, стандарты, основные принципы,  историю менеджмента и эволюции управленческой мысли, внешней и внутренней среды организации, управления инновационными организациями,  стратегического планирования, принятия управленческих решений, организационных отношений в системе менеджмента.

 

Уметь:

  • проводить системный анализ рынка товаров и услуг, разрабатывать структуру направлений, целей, стратегий предпринимательской деятельности, Анализировать влияние факторов внутренней и внешней среды. Разрабатывать стратегию развития организации. Формировать коллективы для выполнения инновационных проектов.

 

Владеть:

  • понятийным аппаратом данной дисциплины;
  • определением миссии, целей и задач организации. Проектирования организационных структур инновационных организаций. Измерения эффективности менеджмента в организации.

 

Содержание дисциплины:

Понятие «стратегии» инновационного предприятия. Интеллектуальная собственность. Классификация инновационных организаций. Общие положения и главные особенности инновации. Сущность и социально-экономическое значение инновационного менеджмента. Сфера инновационной деятельности. Рынок инноваций. Классификация инноваций и инновационных процессов. Основы управления рисками. Правовое обеспечение инновационной деятельности. Задачи, принципы и этапы НИР и НИОКР. Формирование конкурентных преимуществ на основе эксклюзивной ценности.

 

Всего часов: 72. ЗЕТ 2.

 

Всего часов: 72. ЗЕТ 2.

Всего часов: 144. ЗЕТ 4.

ЗЕТ 2.

 

Всего часов: 144. ЗЕТ 4.

 

Всего часов: 144. ЗЕТ 4.

 

Б1.В.ДВ.10 1 Экономическая география и регионалистика 

«Экономическая география и регионалистика»  представляет собой сложившееся научное направление и учебную дисциплину. Она исследует и изучает закономерности, факторы и особенности, а также методы формирования экономики отдельных регионов и их систем, включая производительные силы, внутри- и межрегиональные экономические отношения для выработки рациональной научно обоснованной региональной политики и регулирования регионального хозяйства. Особенно важное значение такие исследования имеет для стран с федеративным государственным устройством, как Россия. Целью учебной дисциплины «Экономическая география и регионалистика» является изучение закономерностей регионального развития, теоретических основ, принципов и методов управления экономикой регионов. В процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи: изучение особенностей формирования и развития экономики регионов и государственного регулирования регионального развития страны в зависимости от типов регионов; изучение основных принципов бюджетного федерализма и инструментов его реализации; изучение основных методических подходов к анализу и оценке развития экономики региона; изучение основных методов прогнозирования и программирования экономики региона, изучение теоретико-методологических основ регионализации российской экономики; анализ региональных особенностей, изучение закономерностей, принципов и факторов размещения производительных сил; рассмотрение производственно-хозяйственной структуры региональной экономки, изучение подходов к анализу экономического потенциала регионального хозяйства; изучение положений об экономическом районировании, исследование направлений совершенствования административно-территориального деления РФ; анализ экономики макрорегионов РФ.

 

 

Формируемые компетенции: ОК-3, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ПК-1, ПК-2, ПК-3

 

В результате освоения дисциплины студент должен:

 

Знать: особенности административно-территориального устройства, демографические, социальные, экономические, геополитические и экологические аспекты развития России; - размещение природных ресурсов, истории заселения и хозяйственного развития регионов России: - основные положения, категории и методы исследования  региональной   экономики; - систему законов и факторов социально-экономического развития регионов; методы и инструменты региональных экономических исследований; основные факторы и тенденции функционирования и развития региональных социально-экономических систем; организационные схемы и механизмы управления экономикой на уровне региона; институциональные и правовые основы регулирования регионального развития.

 

Уметь:

  •  оценивать основные тенденции регионального развития, осуществлять типологию субъектов РФ по различным признакам;
  • анализировать конкурентные позиции территориально-отраслевой структуры экономики России.

 

Владеть:

  • основными приемами и методами регулирования социально-экономического развития регионов, ориентированных на стратегические задачи региональной политики.

Содержание дисциплины

Закономерности, принципы и факторы размещения производительных сил. Становление отечественной экономической географии и регионалистики. Ключевые вопросы экономической географии и регионалистики. Основные типы объектов: природные, социальные, экономические. Эволюция экономической географии и региональной науки. Географическое положение и размеры России. Сравнение территории России с другими крупными государствами мира. Влияние географического положения на природу и возможности хозяйственного освоения территории. Природные предпосылки социально-экономического развития России. Экономическая оценка минерально-сырьевой базы России. Полезные ископаемые России: виды, классификация, закономерности размещения. Численность населения России.

Структура экономики. Понятие о современных отраслях и их комплексах. Управление региональной экономикой. Экономико-географическая характеристика регионов России.

Всего часов: 72. ЗЕТ 2.

Б1.В.ДВ.10 1 Экономика природопользования

В результате освоения данной дисциплины специалист приобретает знания, умения и навыки, обеспечивающие выполнения норм и требований, ограничивающих вредное воздействие процессов производства и выпускаемой продукции на окружающую среду, обеспечение рационального использования природных ресурсов, их восстановление и воспроизводство. Управление природопользованием осуществляется посредством научно обоснованного планирования рационального использования природных ресурсов и охраны окружающей среды, разработки организационно-технических и экономико-экологических мероприятий по обеспечению равновесия в природной среде и контроля за их выполнением. Главные задачи в области охраны природы и рационального природопользования и основные направления природоохранной деятельности на современном этапе - последовательно проводить линию на сохранение и приумножение природных ресурсов, улучшение состояния окружающей среды. Борьба за экологическую безопасность на Земле должна рассматриваться как одна из самых ответственных и благородных задач всех людей. Дисциплина нацелена на подготовку специалистов к проектно-изыскательской, производственно-управленческой деятельности, в области охраны и восстановления водных объектов; водоснабжения, обводнения территорий, природоохранного обустройства с учетом инновационных технологий и методов, принципов рационального природопользования и устойчивого развития; решению научно-исследовательских и прикладных задач в области природообустройста и водопользования; поиску и анализу профильной научно-технической информации, необходимой для решения конкретных задач.

Формируемы компетенции: ОК-3, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

  • основные правовые понятия и показатели деятельности предприятий;
  • подходы к экономической оценке природных ресурсов, экономической оценке инвестиций в сферу природопользования и природообустройства;
  • финансовые потоки в природообустройстве; основные термины и определения в области природопользования; основные документы нормативно-правовой базы в области природопользования;
  • формы и методы экономического управления объектами природообустройства и водопользования в условиях рыночной экономики.

Уметь:

  • осуществлять эколого-экономические обоснования и экспертизы проектов природообустройства и водопользования и иных инженерных проектов, влияющих на природную среду;
  • составлять статистическую отчетность, выполнять работу по получению договоров и разрешений на водопользование, получать лицензии на недропользование, проходить государственную экспертизу проектной документации.

 

Владеть:

  • навыками сметных расчетов инженерных изысканий, природоохранных мероприятий, расчетов основных экономических и управленческих показателей;
  • методами проведения эколого-экономических обоснований проектов строительства водохозяйственных систем; самостоятельно проводить маркетинговые исследования; рассчитывать сметы инженерных изысканий, природоохранных мероприятий;
  • комплексно оценить достоинства инновационного проекта;
  • уметь обеспечивать взаимодействие промышленных, сельскохозяйственных и коммунальных предприятий, организаций и государственных органов управления природопользованием.

 

 

Содержание дисциплины

Изучение правового регулирования рационального использования и охраны недр.  Разработка модельной лицензии  недропользования. Основные экономические показатели геологоразведочного и водного хозяйства. Функции и виды цен в водном хозяйстве, ценообразование на услуги водопроводно-канализационного хозяйства, определение цены: системы водоснабжения, водоотведения, улучшения качества природных вод и очистки сточных вод, защиты окружающей среды. Проблемы экономики в геологоразведочном и водохозяйственном производстве. Предпринимательская деятельность, проблемы разгосударствления и приватизации, монополизированные рынки и монопольная цена, государственный бюджет как инструмент финансового регулирования экономики, забота об окружающей среде как социальный процесс, анализ хозяйственной деятельности предприятия.  Подходы к экономической оценке природных ресурсов.

 

Всего часов: 72. ЗЕТ 2.

Б1.В.ДВ.11 1 Документирование управленческой деятельности 

Целями освоения дисциплины (модуля) «Документирование управленческой деятельности» являются получение студентами знаний, необходимых для правильного оформления документов, возникающих в процессе принятия и реализации управленческих решений; освоение общепринятых в мире предпринимательства лексики и стиля деловой и коммерческой корреспонденции для свободного и равноправного общения с партнером. Кроме того: ознакомление с теорией и практикой документирования и основами организации работы с документами предприятия с использованием современных автоматизированных технологий. Формирование у студентов умений и навыков в области создания управленческих документов, способных служить эффективным механизмом реализации управленческих решений. Получение знаний о принципах рациональной организации работы с документами и требованиях к хранению документального фонда предприятия. Знакомство с обработкой и подготовкой документной информации, возникающей в процессе деятельности организаций. Ознакомление с общими принципами документационного обеспечения деятельности предприятия, с порядком документирования информации.

 

Формируемые компетенции: ОК-4, ОК-6, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-4, ПК-1, ПК-5, ПК-7, ПК-10, ПК-14, ПК-16

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

 

Знать:

  • основные законы, стандарты и правила грамотного ведения делопроизводства на государственных, муниципальных и коммерческих предприятиях;
  • виды и способы оформления современной документации;
  • методологию и методические подходы к управлению организацией.

 

Уметь:

  • самостоятельно, юридически грамотно составлять служебный документ любой сложности; проводить причинно-следственный анализ информации;
  • выделить проблему и определить верные пути её решения на основе комплексного анализа документации;
  •   оценивать качество информации в документах; грамотно разрабатывать основные виды управленческих документов, в том числе с использованием ПЭВМ;
  • составлять деловые и коммерческие письма для свободного и равноправного общения с партнерами.

 

Владеть:

  • знаниями по применению на практике комплекса правил, нормативов и рекомендаций по ведению делопроизводства во всех сферах деятельности;
  • навыками логически последовательных действий по разработке системы документации на предприятии.

 

 

Содержание дисциплины

Системы документации и государственные стандарты. Систематизация документов на предприятии. Правила составления и оформления документов. Общие принципы организации документооборота на предприятии. Деловая переписка. Документы личного происхождения. Составление и оформление организационно-распорядительных документов.

 

Всего часов: 72. ЗЕТ 2.

Б1.В.ДВ.11 1 Делопроизводство и документооборот

Целями освоения дисциплины (модуля) «Делопроизводство и документооборот» являются получение студентами знаний, необходимых для правильного оформления документов, возникающих в процессе производственной деятельности; освоение общепринятых в мире предпринимательства лексики и стиля деловой и коммерческой корреспонденции для свободного и равноправного общения с партнером. Кроме того: ознакомление с теорией и практикой документирования и основами организации работы с документами предприятия с использованием современных автоматизированных технологий; формирование у студентов умений и навыков в области создания управленческих документов, обладающих юридической силой; получение знаний о принципах рациональной организации работы с документами и требованиях к хранению документального фонда предприятия; знакомство с обработкой и подготовкой документной информации, возникающей в процессе деятельности организаций; ознакомление с общими принципами документационного обеспечения деятельности предприятия, с порядком документирования информации; научить систематизировать информацию по категориям и уровням доступа к ней; ознакомить с порядком правовой защиты документированной информации и с организацией рационального движения документов на предприятии; усвоить правила и формы деловой и коммерческой переписки.

 

Формируемые компетенции: ОК-4, ОПК-1, ОПК-2, ПК-1, ПК-5, ПК-7, ПК-10, ПК-14, ПК-16

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

 

Знать:

  • основные законы, стандарты и правила грамотного ведения делопроизводства на государственных, муниципальных и коммерческих предприятиях;
  • виды и способы оформления современной документации; методологию и методические подходы к управлению организацией.

 

Уметь:

  • самостоятельно, юридически грамотно составлять служебный документ любой сложности;
  • проводить причинно-следственный анализ информации;
  • выделить проблему и определить верные пути её решения на основе комплексного анализа документации; 
  • оценивать качество информации в документах; грамотно разрабатывать основные виды управленческих документов, в том числе с использованием ПЭВМ;
  • составлять деловые и коммерческие письма для свободного и равноправного общения с партнерами.

 

Владеть:

  • знаниями по применению на практике комплекса правил, нормативов и рекомендаций по ведению делопроизводства во всех сферах деятельности;
  • навыками логически последовательных действий по разработке системы документации на предприятии.

 

Содержание дисциплины

Составление и оформление организационно-распорядительных документов.  Систематизация документов на предприятии. Правила составления и оформления документов. Системы документации и государственные стандарты. Документирование: основные понятия и термины. Классификация документов. Состав нормативно-методической базы документационного обеспечения. Документы личного происхождения.

Общие принципы организации документооборота на предприятии.

 

Всего часов: 72. ЗЕТ 2.

Б1.В.ДВ.12 1 Финансовый менеджмент 

Цель изучения данной дисциплины – овладение студентами необходимыми общекультурными и профессиональными компетенциями, знаниями и умениями, относящимися к управлению финансами компании в современных рыночных условиях и необходимыми для успешной работы в сфере своей профессиональной деятельности, в соответствии с требованиями, предъявляемыми к выпускникам по направлению подготовки «Экономика» с квалификацией «бакалавр» по профилю «Финансы и кредит». Основные учебные задачи – научить студентов методам комплексного и системного подхода к вопросам управления финансами хозяйствующего субъекта; формировать практические  навыки студентов с применением современных информационных управленческих технологий.

 

Формируемые компетенции: ОК-3, ОПК-1, ОПК-2, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-8, ПК-19, ПК-21, ОК-3, ОПК-1, ОПК-2, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-8, ПК-19, ПК-21

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

 

Знать:

  • содержание основных понятий курса («финансовый менеджмент», «денежный поток», «стоимость капитала», «финансовый рычаг», «операционный рычаг», «риск и доходность финансовых вложений», «чистый оборотный капитал» и т.д.);
  • основные инструменты оценки и анализа имеющейся информации; основные методы и приемы управления финансами предприятия, основные принципы принятия управленческих решений в области финансово-хозяйственной деятельности;
  • основные принципы и приемы управления структурой капитала;
  • основные принципы и приемы управления структурой капитала;
  • принципы и методы операционного анализа;
  • принципы и методы финансового планирования  и бюджетирования.

 

Уметь:

  • использовать финансовую отчетность предприятия и рассчитывать необходимые финансовые показатели; использовать на практике основные финансовые инструменты, существующие на российском рынке и за рубежом, уметь рассчитывать их основные финансовые характеристики; разрабатывать эффективную финансовую стратегию предприятия, систему финансовой политики; применять полученные знания в реальных практических ситуациях, разрабатывать и реализовывать управленческие финансовые решения (проекты).

 

Владеть:

  • экономической и финансовой терминологией, используемой в современной финансовой науке и практике; инструментами оценки и анализа основных финансовых инструментов используемых на российском и зарубежных финансовых рынках; методами оценки стоимости собственного и заемного капитала компании, методами расчета минимально-приемлемой нормы доходности для компании;
  • методами и инструментами оценки и анализа влияния структуры капитала на различные аспекты деятельности компании; инструментами и методами операционного анализа и оценки операционного риска; инструментами  оптимизации структуры оборотных активов;
  • методами финансового планирования и прогнозирования, методами формирования активов и источников финансирования.

 

Содержание дисциплины

Финансовый менеджмент как наука управления финансами компании в современных рыночных условиях.  Система целей и задач финансового менеджмента.  Организационная структура управления финансами компании. Основные и оборотные активы. Оборачиваемость и рентабельность текущих активов. Процесс формирования капитала.  Внутреннее и внешнее финансирование: взаимосвязь и направления использования.  Экономическое развитие, преимущества и недостатки долгового и долевого финансирования. Понятие, источники и объекты инвестиций, классификация инвестиционных проектов. Цели и задачи операционного анализа.  Классификация затрат для целей операционного менеджмента.  Понятие планирования и бюджетирования. Понятие инфляции, причины ее возникновения.  Индексы цен, их использование для определения влияния инфляции на отчетность.  Основные проблемы финансового менеджмента в условиях инфляции.

 

Всего часов: 108. ЗЕТ 3.

Б1.В.ДВ.12 1 Финансовые рынки

Целями освоения дисциплины (модуля) «Финансовые рынки» являются изучение основ современной теории финансов, финансовых отношений; раскрытие экономической сущности финансов, их места в системе денежных отношений рыночного хозяйства.

 

Формируемые компетенции:  ОК-3, ОПК-1, ОПК-2, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-8, ПК-19, ПК-21, ОК-3, ОПК-1, ОПК-2, ПК-19, ПК-21

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

 

Знать:  

  • методики    и    нормативно — правовую     базу    расчета    экономических показателей   деятельности   хозяйствующих субъектов, состав, содержание, назначение бухгалтерской,      финансовой      отчетности предприятий различных форм собственности, методы проведения анализа финансовой отчетности предприятий различных форм собственности.

 

Уметь:

  • рассчитывать экономические и социально - экономические показатели деятельности хозяйствующих субъектов по данным бухгалтерской отчетности, проводить анализ основных показателей деятельности хозяйствующих субъектов по данным бухгалтерской отчетности, использовать полученную информацию для принятия управленческих решений, строить на основе описания ситуаций стандартные, теоретические и экономические модели анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты, проводить анализ основных показателей деятельности хозяйствующих субъектов по данным бухгалтерской и иной отчетности;
  • использовать полученную информацию для принятия управленческих решений, строить на основе описания       ситуаций       стандартные, теоретические и экономические модели анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты.

 

Владеть:   

  • современными   методиками расчета и      анализа социально-экономических показателей, теоретическими знаниями и практическими навыками организации бухгалтерского учета и аналитической работы хозяйствующих субъектов различных форм собственности, современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных. теоретическими знаниями и практическими навыками аналитической работы хозяйствующих субъектов различных форм собственности, современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных.

 

Содержание дисциплины

Нормативно — правовая  база расчета экономических показателей деятельности   хозяйствующих субъектов. Состав, содержание, назначение бухгалтерской и финансовой      отчетности предприятий различных форм собственности. Методы проведения анализа финансовой отчетности предприятий различных форм собственности. Экономические и социально - экономические показатели деятельности хозяйствующих субъектов. Теоретические и экономические финансовые модели.

 

Всего часов: 108. ЗЕТ 3.

 

Б1.В.ДВ.13 1 Экономическая оценка инвестиций 

Цель изучения дисциплины: формирование у студентов знаний и компетенций в области теоретических, методических и практических  подходов к организации и осуществлению оценки бизнеса, по овладению методами, приемами оценки отдельных объектов оценки, а также: усвоение основных понятий, целей и принципов оценки бизнеса; ознакомление с достижениями теории и практики оценочной деятельности, полученными в России и за рубежом; освоение инструментария современных методов оценки бизнеса и выработка умений его эффективного применения; формирование умений, необходимых для осуществления оценочной деятельности.

 

Формируемый компетенции: ОК-3, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-14, ПК-17, ПК-22, ПК-23.

 

В результате освоения дисциплины студент должен:

 

Знать:

  • понятийный аппарат оценки бизнеса;
  • законодательные и нормативные правовые акты, регламентирующие оценочную деятельность;
  • принципы оценки бизнеса; технологию процесса оценки в рамках соответствующих подходов и методов оценки бизнеса; особенности оценки различных видов имущественных прав.

 

Уметь:

  • систематизировать и обобщать информацию, используемую в процессе оценки, использовать инструментарий современных методов оценки бизнеса и недвижимости.

 

Владеть:

  • специальной терминологией, используемой в оценочной деятельности; инструментарием оценки стоимости объектов собственности с учетом принципов и целей оценки. навыками самостоятельного овладения новыми знаниями в оценочной деятельности с учетом особенностей современного состояния российской экономики и перспектив ее дальнейшего развития.

 

Содержание дисциплины

Основные понятия и цели оценки бизнеса. Нормативно-правовая база оценки бизнеса. Временная оценка денежных потоков. Информационная база оценки. Задание и отчет об оценке бизнеса предприятия. Доходный подход к оценке бизнеса. Метод дисконтированного денежного потока. Метод прямой капитализации. Затратный подход к оценке бизнеса. Оценка стоимости контрольных и неконтрольных пакетов акций. Сравнительный подход к оценке бизнеса. Оценка стоимости нематериальных активов. Оценка стоимости финансовых вложений. Оценка стоимости машин и оборудования. Разработка программы финансового оздоровления предприятия. Реструктуризация предприятия на основе оценки рыночной стоимости. Оценка инвестиционных проектов. Особенности оценки недвижимости.

 

Всего часов: 72. ЗЕТ 2.

Б1.В.ДВ.13 1 Экономика недвижимости 

Целью изучения дисциплины «Экономика недвижимости» является овладение студентами теоретическими и практическими знаниями по анализу и оценке объектов недвижимости различного назначения, в том числе: дать студентам понятие о недвижимости как о финансовом активе; раскрыть экономическую сущность, внутреннюю логику и организацию операций с недвижимостью; сформировать у студентов систему знаний о недвижимости как о финансовом активе; оснастить студентов практическими навыками проведения операций с недвижимостью;  изучить со студентами основные направления проведения операций с недвижимостью.

 

Формируемые компетенции: ОК-3, ОК-6, ОК-7, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-21, ПК-22

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

 

Знать:

  • основные законы, стандарты и правила грамотного ведения операций с недвижимостью,  методологию и методические подходы к оценке недвижимости, общую теорию исследования рынков недвижимости.

 

Уметь:

  • самостоятельно, юридически грамотно управлять объектами недвижимости, осуществлять анализ наилучшего и наиболее эффективного использования объектов недвижимости и их оценку различными методами.

 

Владеть:

  • знаниями по применению на практике комплекса правил, нормативов и рекомендаций по оценке недвижимости, навыками логически последовательных действий по разработке системы документации в области управления недвижимостью, самостоятельной работы по составлению отчетов по оценке недвижимости.

 

Содержание дисциплины

Рынок недвижимости в России. Сущность содержания рынка недвижимости. Особенности рынка недвижимости. Операции с земельными участками. Земельный кадастр. Формы платы за землю.    Нормативная цена земли. Земельный налог. Соглашение о разделе продукции. Пользование недрами. Что относится к недрам. Пользователи недр. Лицензирование права на пользование недрами. Виды платежей за пользование недрами. Пользование участком лесного фонда. Страхование прав собственности на недвижимость. Сделки с недвижимостью в жилищной сфере. Ипотека и ипотечное кредитование. Продажа объектов незавершенного строительства и ликвидируемых предприятий.

 

Всего часов: 72. ЗЕТ 2.

Б1.В.ДВ.14 1 Страхование 

Целью преподавания дисциплины «Страхование» является формирование у будущих специалистов современных знаний в области теории страхования, раскрытие сущностных основ взаимодействия теории и практики страхового де­ла, необходимости страхования, его роли и значения в современных рыноч­ных условиях развития; изучение экономической сущности страхования; анализ классификационных схем страхования и форм его проведения; изучение юридических основ страховых отношений; овладение основами построения страховых тарифов; анализ финансовых основ страховой деятельности; изучение инвестиционной деятельности страховых организаций; формирование современного представления о личном страховании и о страховании ответственности; изучение перестрахования как формы обеспечения финансовой устойчивости страховых операций; формирование представления о стратегии деятельности страховых организаций в современных условиях развития страхового рынка в России.

 

Формируемые компетенции: ОК-1, ОПК-1, ОПК-2, ПК-14,  ПК-28, ПК-30, ПК-31, ПК-32

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

 

Знать:

  • сущность, основные признаки и функции страхования; современное законодательство, нормативные документы и методические материалы органа страхового надзора, регулирующие деятельность страховых организаций;
  • практику проведения и особенности отдельных отраслей страхования, видов страховой деятельности и видов страхования; основные направления деятельности отечественных страховщиков.

 

Уметь:

  • анализировать информационные материалы по развитию страхового рынка Российской Федерации;
  • использовать принципы классификации страхования; владеть методиками оценки финансовых основ страховой деятельно­сти и оценки эффективности инвестиционных проектов страховых организаций; использовать современные методы построения страховых тарифов.

 

Владеть:

  • эффективным проведением разных видов страхования в условиях РФ;
  • оценкой эффективности финансовой и инвестиционной деятельности страховых организаций.

 

Содержание дисциплины

Экономическая необходимость страхования. Сущность страхования. Место страхования в рыночной экономике. Основные понятия и термины страхования. Классификация и формы проведения страхования. Основы страхового права России. Юридические основы страховых отношений. Основы построения страховых тарифов. Страховая премия. Экономика страхования и финансовые основы страховой деятельности. Инвестиционная деятельность страховщиков. Личное страхование. Характеристика основных подотраслей и видов личного страхования. Страхование имущества. Имущество юридических и физических лиц. Страхование ответственности. Перестрахование как форма обеспечения устойчивости страховых операций. Современное состояние страхового рынка России. Проблемы и перспективы развития. Страхование в системе международных экономических отношений.  Мировое страховое хозяйство.

 

Всего часов: 108. ЗЕТ 3.

 

Б1.В.ДВ.14 1 Банковское дело

Целью изучения дисциплины «Банковское дело» является формирование знаний в области теории и практики банковской деятельности; изучение про­блем и перспектив развития банковского дела в России и за рубежом; раскры­тие многосторонней роли банков в современной экономике; классификация рисков и управление ими. Основными задачами изучения дисциплины являются: иметь целостное представление о сформированной банковской системе в РФ; изучить организационно-правовые основы деятельности коммерческих банков; изучить организацию банковских операций и технологию банковского дела; иметь представление о банковских продуктах и услугах, их способности повысить эффективность как банковской деятельности, так и экономики в це­лом.

 

Формируемые компетенции: ОК-3, ОПК-1, ОПК-2,ПК-1, ПК-6, ПК-8, ПК-14, ПК-24, ПК-25, ПК-26, ПК-27, ПК-28,ПК-30.

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

 

Знать:

  •  применять понятийный аппарат, используемый в курсе «Банков­ское дело»;
  • понимать, как деятельность коммерческих банков влияет на процесс функционирования   и эффективность государственных предприятий, коммер­ческих фирм, организаций, предпринимателей, физических лиц.

 

Уметь:

  • определиться с механизмом и выбором инструментария оформле­ния банковских операций; иметь представление о тенденциях развития банковского дела, о новых банковских продуктах и услугах и области их использования.

 

Владеть:

  • применением понятийного аппарата, разработкой новых банковских продуктов, разработкой новых банковских услуг.

 

Содержание дисциплины

Финансовые рынки и институты. Основы ресурсной базы коммерческого банка. Банковские продукты и услуги. Пассивные операции банка. Активные операции банка. Операции банка с ценными бумагами. Лизинговые и факторинговые операции банков. Расчетные операции банка. Новые банковские продукты и услуги. Валютные операции коммерческих банков.

 

Всего часов: 108. ЗЕТ 3.

Б1.В.ДВ.15 1 Технология и организация коммерческой рекламы 

Целями освоения дисциплины является знакомство с историей развития рекламной коммуникации в России и за рубежом, с основными понятиями рекламы; дать студентам представление о месте рекламы в системе маркетинговых коммуникаций; познакомить с видами рекламы; показать особенности развития зарубежной и отечественной рекламной

коммуникации; познакомить со спецификой видов рекламы и средств распространения; познакомить с особенностями планирования рекламной кампании; познакомить студентов с методами исследований в области рекламы; показать проблемы и перспективы развития российской рекламы.

 

Формируемые компетенции: ОК-3, ОПК-1, ОПК-2,ПК-8

 

В результате освоения дисциплины  обучающийся должен:

 

Знать:

  • основы специальной терминологии в пределах программы, основные виды рекламы, классификацию, технологический процесс создания рекламного продукта.

 

Уметь:

  • спланировать рекламную кампанию, провести оценку эффективности рекламы, использовать полученные знания для более глубокого освоения смежных дисциплин, практической работы в курсовом и дипломном проектировании.

 

Владеть:

  • навыками составления рекламных текстов, методами анализа действенности рекламы, навыками разработки промоакций;
  • разработкой наружной рекламы.

 

Содержание дисциплины

Понятие рекламы. История рекламы и современное состояние. Цели и общие требования к рекламе в туризме. Функции рекламы. Рекламный процесс, его принципиальная схема, участники, составляющие их взаимодействие. Реклама и общество. Модель потребительского поведения при покупке туристского продукта и услуг, влияние рекламных стимулов. Факторы, влияющие на восприятие рекламы и потребительское поведение при приобретении продуктов и услуг туризма. Основные типы товарных знаков. Законодательство о товарных знаках. Понятие фирменного стиля, его особенности в туризме. Имидж туристского предприятия. Рекламное обращение: виды, формы, содержание, структура и композиция, творческое воплощение и художественное оформление. Выразительные средства рекламы. Средства и приемы рекламного стиля, речи. Рекламные жанры. Методика работы над рекламным сообщением. Общая характеристика правового регулирования рекламы. Понятие и цели рекламных кампаний в туризме. Особенности организации рекламных кампаний в туризме.

 

Всего часов: 108. ЗЕТ 3.

Б1.В.ДВ.15 1 Основы внешнеэкономической деятельности

Курс нацелен на изучение экономических процессов, происходящих в открытой экономике: связей национальных экономик с другими, их форм, направлений и результатов. Основными целями являются: изучение глобальных и теоретических проблем мирового хозяйства как единой системы; рассмотрение тенденций развития мировой экономики; ознакомление со структурой мирового хозяйства, ролью и особенностями развития разных стран в мировой экономике; рассмотрение мирохозяйственных связей (торговых, инвестиционных, валютных) на разных уровнях (мировом, межгосударственном, межфирменном); влияния мирохозяйственных связей и внешнеэкономической политики государства на национальные экономики; изучение структуры платежных балансов и направлений их регулирования (валютного, таможенного и др.). Рассмотрение роли межгосударственных институтов в мировой эконо­мике.

 

Формируемые компетенции: ОК-3, ОПК-1, ОПК-2, ПК-1, ПК-4, ПК-6, ПК-7, ПК-8.

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

 

Знать: 

  • теоретические основы функционирования рыночной экономики и законов управления механизмом рыночного хозяйствования и ВЭД;
  • экономической географии;
  • основных понятий и категорий макроэкономики.

 

Уметь:

  • применять экономическую терминологию, лексику и основные экономические категории;
  • использовать источники экономической и политической информации по вопросам ВЭД;
  • представлять результаты исследовательских работ в виде докладов, обзоров, курсовых работ.

 

Владеть:

  • навыками осуществления ВЭД, навыками публичных выступлений, навыками практического анализа и обзора литературы, навыками взаимодействия с иностранными партнерами.

 

Структура дисциплины

Глобализация хозяйственной жизни. Углубление МРТ. Общемировая НТР. Повышение открытости национальных экономик. Изменение принципов организации управления внешней торговлей, ее децентрализация. Расширение прав министерств, ведомств, организаций по выходу на  внешний  рынок. Дальнейшее   развитие   ВЭД   и   формирование   систем   государственного регулирования. Работа предприятия по выходу на внешний рынок. Изучение внешних рынков.  Маркетинговые исследования рынка. Международный договор купли  продажи. Содержание   международного договора купли-продажи. Размещение заказов. Международные товарные соглашения. Биржевая торговля, фьючерсная, хеджинговые сделки, опционные.   Аукционная   торговля. Виды кредитов и формы кредитования. Формы расчетов и средства платежа   в   мир   торговле. Нетарифные ограничения внешнеторг операций. Методы   стимулирования экспорта. Освобождение экспортеров от уплаты налога. Таможенный кодекс.

 

Всего часов: 108. ЗЕТ 3.

Б1.В.ДВ.16 1 Организация, технология и проектирование предприятий 

Целями этого курса при подготовке будущего специалиста являются: подготовка выпускников к работе в области управления высокотехнологичным и инновационным производством, к использованию количественных и качественных методов для управления бизнес-процессами и оценки их эффективности. Идентифицирование, формулирование и решение производственных задач, включающих в себя материальные, человеческие и экономические параметры. Задачи курса заключаются в развитии у студентов навыков использования современного инструментария для диагностики деятельности и разработки стратегии развития предприятия и организации; использованию современных способов оценки эффективности управленческих программ, задач, мероприятий.

 

Формируемые компетенции: ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-8, ПК-10, ПК-11, ПК-21

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

  • законодательную базу создания и работы предприятия;
  • назначение, структуру и содержание организации и проектирования предприятия;
  • основные направления бизнес-проектирования;
  • основные инструменты проектирования.

 

Уметь:

  • самостоятельно, юридически грамотно составлять проект организации предприятия; комплексно анализировать результаты хозяйственной деятельности организаций;
  • находить решения проблем, определять порядок решения; реализовывать проекты в области профессиональной деятельности (коммерческой, маркетинговой, рекламной, логистической, товароведной);
  • использовать экономический инструментарий для анализа внешней и внутренней среды бизнеса (организации);
  • проводить расчеты технико-экономических показателей предприятия с использованием пакетов прикладных программ Exсel.

 

Владеть:

  • знаниями по созданию предприятий и организаций, построением организационных структур предприятий, умением проектировать бизнес процессы, анализом результативности деятельности предприятий, методами расчета экономической эффективности использования различных технологических схем, методикой расчета экономической эффективности внедрения новой техники.

 

Содержание дисциплины

Предприятия, их функции, типы и виды. Проектная деятельность по созданию предприятий, ее сущность, субъекты и объекты. Организация, технология и техническое оснащение предприятий. Производственные процессы. Управление производственно-технологическим процессом. Принципы построения производственной линии. Производительность труда. Бизнес процессы и их назначение. Организация строительства, реконструкции и ремонта предприятий. Организация труда на предприятиях. Научные основы организации труда.

 

Всего часов: 180. ЗЕТ 5.

платежа   в   мир   торговле. Нетарифные ограничения внешнеторг операций. Методы   стимулирования экспорта. Освобождение экспортеров от уплаты налога. Таможенный кодекс.

 

Всего часов: 108. ЗЕТ 3.

Б1.В.ДВ.16 1 Технико-экономическое обоснование проектов 

Целями дисциплины «Технико-экономическое обоснование проектов» являются: Подготовка выпускников к проектированию бизнес планов, научно-исследовательской работе в области управления и планирования производства, к использованию количественных и качественных методов для управления бизнес-процессами и оценки их эффективности; проектированию и управлению любой социально-экономической системой, частью системы, или процессом, удовлетворяющим внутренние и внешние потребности предприятия, организации, к управлению предприятием, организацией или учреждением, а также их подразделений, сопровождению бизнес-процессов в разных сферах менеджмента, использованию современного инструментария для диагностики деятельности и разработки стратегии развития предприятия и организации; использованию современных способов оценки эффективности управленческих программ, задач, мероприятий, к обоснованию и отстаиванию собственных заключений и выводов в аудиториях разной степени профессиональной ориентации, занятиям организационно-управленческой деятельностью в междисциплинарных областях производства, осознанию ответственности за принятие своих профессиональных решений, работе в интернациональной команде.

 

Формируемые компетенции: ОК-3, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-8, ПК-11

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

 

Знать:

  • место и роль технико-экономических расчетов в системе  управления предприятием в целом и в системе планирования в частности;
  • особенности информационного обеспечения разработки бизнес-планов в современных российских условиях; приемы, методы и основные критерии оценки коммерческой состоятельности инвестиционных проектов; законодательную базу создания и работы предприятия; назначение, структуру и содержание организации и проектирования предприятия;
  • основные направления бизнес-проектирования;
  • основные инструменты проектирования;
  • основные принципы построения современных программных продуктов, представленных на российском и международном рынке информационных услуг и предназначенных для эффективной оценки альтернативных вариантов инвестиционных управленческих решений.

 

Уметь: 

  • пользоваться основными инструментами исследования рынка  и определять рамки инвестиционного проекта; проводить комплексный анализ коммерческой состоятельности инвестиционных проектов по международным стандартам с учетом российской специфики;
  • самостоятельно, юридически грамотно составлять проект организации предприятия;
  • комплексно анализировать результаты хозяйственной деятельности организаций;
  • находить решения проблем, определять порядок решения; реализовывать проекты в области профессиональной деятельности; 
  • формулировать основные требования к процессу организации, координация, стимулирования и контроля деятельности в соответствии с установленными в бизнес-плане нормативами. проводить расчеты технико-экономических показателей предприятия с использованием пакетов прикладных программ Exсel; у
  • меть самостоятельно разрабатывать бизнес-план.

 

 Владеть:

  • навыками формирования информационной базы технико-экономических обоснований  в современных российских условиях;
  • способностями формирования практических рекомендаций при принятии руководством предприятия эффективных управленческих решений в процессе выбора между несколькими вариантами альтернативных инвестиционных предложений;
  • знаниями по созданию предприятий и организаций, построением организационных структур предприятий, умением проектировать бизнес процессы, анализом результативности деятельности предприятий, методами расчета экономической эффективности использования различных технологических схем, методикой расчета экономической эффективности внедрения новой техники;
  • современными методами исследования рынка и внутренней среды предприятия (особенно в сфере оценки рисков).

Содержание дисциплины

Сущность инвестиционных проектов, ТЭО. Этапы разработки ТЭО. Информационное обеспечение разработки ТЭО. Маркетинговый раздел бизнес-плана. Ключевые аспекты основных разделов ТЭО, бизнес-плана. Стандартная структура ТЭО,  бизнес-плана инвестиционного проекта. Производственный раздел бизнес-плана. Организационно-юридический раздел бизнес-плана. Финансовый раздел бизнес-плана. Сравнительная оценка и отбор инвестиционных проектов на базе современных программных продуктов. Анализ типичных ошибок, возникающих в процессе разработки и реализации бизнес-планов инвестиционных проектов.

 

Всего часов: 180. ЗЕТ 5.

Б2 Практики   
Б2.У Учебная практика  
Б2.У.1  Учебная практика Вар  
Б2.Н Научно-исследовательская работа 

Научно-исследовательская работа студентов является одним из важнейших средств повышения качества подготовки бакалавров, способных творчески применять в практической деятельности достижения современной науки и техники, а следовательно, быстро адаптироваться к современным условиям развития экономики. Научно-исследовательская работа студентов (НИРС) дает представление об основных понятиях и методах научного исследования, эволюции науки, ее классификации и организации, о требованиях к выпускной квалифика­ционной работе, этапах и приемах ее написания. Основной целью НИРС является развитие творческих способностей студентов, совершенствование форм привлечения молодежи к научной,  творческой и внедренческой деятельности, обеспечивающих единство учебного, научного, воспитательного процессов для повышения профессионального уровня подготовки бакалавров с высшим образованием.

 

Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-7, ОПК-2, ОПК-3, ПК-1, ПК-4, ПК-6, ПК-7, ПК-8

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

 

Знать:

  • основные понятия современной научной деятельности;
  • историю формирования и развития науки;
  • принципы и реальные формы классификации и организации современ­ной науки;
  • требования к научной квалификационной работе.

 

Уметь:

  • самостоя­тельно исследовать конкретный научный вопрос или проблему;
  • рационально и эффективно добывать и использовать информацию;
  • осваивать современные методологии в области экономики, науки, образования; изучать и осваивать этапы и приемы подготовки и написания научной работы;
  • использовать основные приемы подготовки выступления на научно-практических конференциях.

 

Владеть:

  • основными методами научных исследований, методами постановки экспериментов, методами обработки получаемых результатов.

 

Содержание дисциплины

Сущность науки. Цели науки. Принципы науки. Основные научные проблемы современности. Функции науки. Науковедческие дисциплины. Предметы научного исследования. Иннова­ции в науке. Классификация и организация науки. Естественнонаучная и гуманитарная культура. Соотношение науки и других видов деятельности. Наука как производительная сила общества. Фундаментальные и прикладные науки. Теоретические основы научной деятельности. Практические основы научной деятельности. Апробация приобретенных навыков самостоятельного научного исследо­вания. Гуманитарная составляющая высшего экономического образования.

 

Всего часов: 72. ЗЕТ 2.

Б2.Н.1 Научно-исследовательская работа  
Б2.П Производственная практика  
Б2.П.1 Производственная практика  
Б3  Государственная итоговая аттестация   
ФТД Факультативы  
ФТД.1 Характер русского народа

Целью изучения дисциплины является  рассмотрение концептуальных и содержательных аспектов спецкурса «Характер русского народа». Дать возможность постичь студенту особенности национального русского характера, психологии, приобрести знания в области истории и современного состояния русского национального характера. Очень важно для каждого студента освоить особенности функционирования русского характера в контексте развития отечественной истории и культуры. Тем самым каждый, кто изучает этот спецкурс, прямо или косвенно формирует в себе особенные черты национального характера, при этом усиливает в себе влияние положительных свойств и преодолевает отрицательные свойства русского характера.

 

Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-5

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

 

Знать:

  •  особенности национального менталитета в сфере бизнеса;
  • своеобразие русского характера в семейном воспитании, системе образования и других сферах жизни общества;
  • формообразующие основания русского национального характера; национальное самосознание («душа народа»), его содержание;
  • типические черты русского характера; определение национального характера;
  • особенности коммуникативного поведения в условиях развития бизнеса, туризма и диалога культур.

 

Уметь:

  • выявлять проблемы национального характера в русской художественной  литературе;
  • выявлять угрозы и вызовы русской национальной идентичности; осуществлять анализ интерсубъективной  межэтнической коммуникации в условиях интенсивного контакта российских бизнесменов, учёных, студентов и туристов с зарубежными партнёрами и сравнение вербальных и невербальных средств межэтнической коммуникации, осуществлять  сравнение особенностей национального характера русских, западноевропейцев и американцев.

 

Владеть:

  • категориальным анализом понятия «национальный характер» и его место в ряду близких по смыслу понятий. Преодоление негативных тенденций и черт в русском характере;
  • вербальным коммуникативным поведением и его использованием в бизнес - контактах.

 

Содержание дисциплины

Этнопсихология, этнос и этноцентризм. Национальный характер – объект изучения этнопсихологии, социальной психологии, философии, литературоведения, историософии и других гуманитарных дисциплин. Определение национального характера. Многообразие источников по изучению русского характера. Критический отбор, оценка источников, их связь с национальной культурной традицией, своеобразие современного этапа развития русского характера и основания его модификации. Угрозы и вызовы русской национальной идентичности. Цели мифотворчества и русофобии – создание негативного представления о русском народе, его истории и культуре. Характер народа и характер отдельного человека. Народ – соборная симфоническая личность. Русский народ – суперэтнос, сформировавшийся на полиэтнической основе (Славяне, фино – угоры, тюрки). Россия – многонациональная страна, объединяющая около 200 племен и наречий. Бескорыстие русского народа – черта характера, сформированная условиями многонациональной России.

 

Всего часов: 36. ЗЕТ 1.

 

ФТД.2  Профессиональная этика и служебный этикет

Целью данной дисциплины является систематизация знаний студентов и слушателей о нравственных основах управленческой деятельности, пробуждение потребности в нравственном совершенствовании как обязательной составляющей профессионализма.

Актуальность изучения студентами данной дисциплины обусловлена нарастанием сложности общественной жизни, возрастающей ролью профессиональной морали в жизни современного общества. Нравственно-этические знания и навыки следует рассматривать как составную часть профессиональной деятельности специалистов в области экономической безопасности.  Профессиональная этика способствует формированию у будущих специалистов не только общекультурных, но и профессиональных компетенций, воспитывая в них профессиональную культуру, развивая чувства профессионального долга и профессиональную ответственность. Изучение сущности и особенности профессиональной этики, системы этических знаний, необходимых для нравственного становления и развития сотрудника-профессионала; сформировать представление о нравственной культуре, ознакомить с путями (способами) разрешения нравственных конфликтных ситуаций в профессиональной деятельности.

 

Формируемые компетенции: ОК-5, ОК-6, ОК-7

 

По окончании изучения курса студент должен:

 

Знать:

  • нормы профессиональной этики, возможные пути (способы) разрешения нравственных конфликтных ситуаций в профессиональной деятельности;
  • сущность профессионально-нравственной деформации и пути её предупреждения и преодоления;     
  • основные нормы и функции служебного этикета;
  • психологические основы профессионального общения.

 

Уметь:

  • оценивать факты и явления профессиональной деятельности с нравственной точки зрения; осуществлять с позиции этики и морали выбор норм поведения в конкретных служебных ситуациях; давать нравственную оценку коррупционным проявлениям и другим нарушениям норм профессиональной этики;
  • правильно строить общение с коллегами в служебном коллективе и с гражданами, в том числе с представителями различных социальных групп, национальностей и конфессий.

 

Владеть:

  • навыками оценки своих поступков и поступков окружающих с точки зрения норм этики и морали; навыками толерантного поведения;
  • навыками поведения в служебном коллективе и общения с гражданами в соответствии с нормами служебного и общего этикета;
  • навыками конструктивного общения в процессе профессиональной деятельности, выстраивания социальных и профессиональных взаимодействий с учетом этнокультурных и конфессиональных различий.           

 

Содержание дисциплины

Этика как одна из древнейших отраслей философии, наука о морали (нравственности). Соотношение понятий «этика», «мораль», «нравственность». Мораль как важнейший элемент гуманизации человека и общества. Общая характеристика принципов общественной морали. Содержание нравственных принципов. Мораль и право - основные нормативные системы культуры. Необходимость социального регулирования - главный источник возникновения и формирования морали и права. Проблема взаимодействия нравственности и права на разных исторических этапах развития общества. Профессиональная этика как этика долга. Источники морального и служебного долженствования. Моральный климат и нравственные взаимоотношения в служебном коллективе сотрудников. Сущность нравственного потенциала. Управление нравственными отношениями в служебном коллективе. Сущность и содержание этикета. История возникновения этикета. Речевой, неречевой этикет. Правила этикета как выражение признания достоинства человека, уважение к общественным требованиям приличия. Основные принципы и формы этикета.

 

Всего часов: 72. ЗЕТ 2.

 

 

 

 

 

30%
выпускников стали
топ менеджерами
41%
студентов открыли
свой бизнес
100%
выпускников успешно
устраиваются на работу